tag:blogger.com,1999:blog-39821011432157188482024-02-06T21:56:16.549-08:00syukron itu akuBlog SederhanaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.comBlogger91125tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-86249186798849077432017-10-15T02:28:00.000-07:002017-10-15T02:28:13.083-07:00MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MERONCE MENGGUNAKAN MANIK-MANIK KELOMPOK A DI KELOMPOK BERMAIN NURUL ILMI <div style="text-align: center;">
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS</div>
<div style="text-align: center;">
MELALUI KEGIATAN MERONCE MENGGUNAKAN MANIK-MANIK</div>
<div style="text-align: center;">
KELOMPOK A DI KELOMPOK BERMAIN NURUL ILMI KECAMATAN SELO</div>
<div style="text-align: center;">
TAHUN PELAJARAN 2016/2017</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 97%; text-align: justify; text-indent: 28.4pt;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 97%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan
meronce pada anak Kelompok Bermain Nurul Ilmi.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: .65pt; mso-line-height-rule: exactly;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 98%; text-align: justify; text-indent: 28.4pt;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 98%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jenis
penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas secara kolaboratif antara
peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian ini yaitu anak Kelompok Bermain
Nurul Ilmi, sejumlah 16 anak. Objek penelitian adalah kemampuan motorik halus.
Pengumpulan data akan dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Data
penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: .75pt; mso-line-height-rule: exactly;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 99%; text-align: justify; text-indent: 28.4pt;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kegiatan meronce yang dilakukan dengan meronce
menggunakan manik-manik berukuran besar, sedang, kecil dan dapat meningkatkan
kemampuan motorik halus. Peningkatan dapat dilihat pada hasil penelitian. Pada
kondisi awal kriteria sangat kurang sejumlah 10 anak (67.5%), dan baik sejumlah
6 anak (32.5%). Setelah dilakukan tindakan pada siklus II hasilnya pada
kemampuan motorik halus melalui kegiatan meronce mengalami peningkatan yang
dapat diilihat yaitu untuk kriteria sangat kurang sejumlah 3 anak (17.5%), baik
sejumlah 82.5 % Anak. Penelitian ini dihentikan sampai siklus II karena sudah
memenuhi kriteria indikator keberhasilan.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 10.0pt; mso-line-height-rule: exactly;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; mso-line-height-rule: exactly;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 99%;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kata kunci </span></i></b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">: kemampuan motorik halus,
kegiatan meronce<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 99%;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 99%;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">========================================</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 99%;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">silahkan baca lebih lanjut di : <a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qRjJfLWEwMTh4Wkk/view?usp=sharing" target="_blank">DISINI</a></span></i></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-76250909023958066362017-10-15T02:00:00.001-07:002017-10-15T02:00:25.590-07:00CONTOH TUGAS KARIL UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN POHON ANGKA DI TK <div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 18.6667px;"><b>UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 18.6667px;"><b>ANAK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN POHON ANGKA</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 18.6667px;"><b>DI TK </b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 19.5pt;"> </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 26px;">ABSTRAK</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 26px;">Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan kemampuan kognitif anak dengan menggunakan pohon angka. Kecenderungan anak akan merasa bosan dan tidak tertarik dengan pembelajaran yang dilakuakan disekolah, sehingga peneliti ingin anak-anak di sekolah mempunyai minat dan keinginan untuk belajar membilang atau menghitung dengan menggunakan pohon angka melalui UPAYA MENGEMBANGKAN </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 26px;">KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN POHON </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 26px;">ANGKA DI TK KARTIKA II SUKORAME MUSUK BOYOLALI. TAHUN PELAJARAN 2016/2017.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 26px;"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 26px;">Peneliti berharap semoga dengan adanya konsep pohon angka, kemampuan kognitif anak berkembang dan meningkat, karna mungkin saat ini hanya 20persen saja. Jauh dari yang diharapkan yaitu 75persen selaku guru kelas A, peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan selalu berkonsultasi dengan teman sejawat.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 26px;"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 26px;">Penelitian menggunakan metode pohon angka ternyata berhasil, keberhasilan ini mencapai 90 persen pada siklus II. Dimana pada pra siklus cuma 20 persen , pasca siklus I 75 persen dalam keberhasilan ini tentunya didukung dan dipengaruhi oleh media pembelajaran yang bervariasi dalam tiap pertemuan. Dengan pohon angka anak-anak dapat terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga anak akan mengingatnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 26px;">Kesimpulannya melalui media pembelajaran pohon angka dapat mengembangkan kognitif anak pada kelompok A di TK KARTIKA II SUKORAME, MUSUK, BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016/2017.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 99%; text-align: center;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kata Kunci </span></i></b><i style="line-height: 99%; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 99%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">: Kognitif, Pohon Angka, Berhitung</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14.6667px; line-height: 14.52px;">==============================================================</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14.6667px; line-height: 14.52px;">untuk membaca lebih lengkap bisa diakses di</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14.6667px; line-height: 14.52px;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qYTY2Y0RiUXhBcGc/view?usp=sharing" target="_blank">DISINI</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-34425875073328316882017-10-14T04:22:00.002-07:002017-10-14T04:25:44.034-07:00SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH <div class="MsoListParagraph" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Pendidikan pada hakekatnya adalah
kesadaran untuk mengembangkan kepribadian dan ketrampilan dan kemampuan yang
berlangsung seumur hidup yang dilaksanakan di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.Tujuan pendidikan ialah perubahan
yang diharapkan pada subyek didik setelah mengalami proses pendidikan
yang baik pada kehidupan masyarakat dan alam sekitarnya di mana individu itu
hidup<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a>.Pendidikan Islam
adalah tindakan yang
dilakukan secara sadar dengan
tujuan memelihara dan mengembangkan fitrah serta potensi (sumber daya) insani
menuju terbentuknya manusia seutuhnya (insan kamil)<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a>.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Keluarga merupakan suatu bentuk
masyarakat terkecil yang mendasar dalam pendidikan anak. Dari dalam keluarga
tersebut anak memperoleh pendidikan, bahkan perilaku orang tua ketika anak
masih dalam kandungan juga akan membawa pengaruh terhadap kepribadian
anak. Semua perilaku orang tua yang
dilihat dan didengar oleh anak merupakan pengalaman atau pendidikan bagi anak
tersebut. Anak sebagai dambaan orang tua merupakan amanah Allah yang harus
dipertanggungjawabkan. Anak mempunyai hak untuk mendapatkan pendidikan dari
orang tuanya untuk mengembangkan kemampuan dasar atau fitrah yang akan berguna
bagi kelangsungan hidupnya.Disamping orang
tua bertanggungjawab terhadap pendidikan
anak, orang tua juga bertanggung jawab dalam memelihara keselamatan kehidupan
keluarganya. Sebagaimana Firman Allah SWT dalam Al Qur’an surat At Tahrim ayat
6 :<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-left: 35.45pt; tab-stops: right 361.4pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA" style="font-family: "kfgqpc uthmanic script hafs"; font-size: 12.0pt;">ي</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "kfgqpc uthmanic script hafs"; font-size: 18.0pt;">َٰٓأَيُّهَا
ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ قُوٓاْ أَنفُسَكُمۡ وَأَهۡلِيكُمۡ نَارٗا وَقُودُهَا ٱلنَّاسُ
وَٱلۡحِجَارَةُ عَلَيۡهَا مَلَٰٓئِكَةٌ غِلَاظٞ شِدَادٞ لَّا يَعۡصُونَ ٱللَّهَ
مَآ أَمَرَهُمۡ وَيَفۡعَلُونَ مَا يُؤۡمَرُونَ ٦</span><span lang="AR-SA" style="font-family: "kfgqpc uthmanic script hafs"; font-size: 12.0pt;">
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Artinya :<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN;"> <i>“Hai
orang-orang yang beriman, periharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka
yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu, penjaganya malaikat-malaikat yang
kasar, yang keras, yang tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang
diperintahkan- Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan”.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="IN" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">[3]</span></b></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Orang
tua sebagai pendidik
dalam lingkungan keluarga
untuk mendidik anak-anaknya, agar anak-anaknya dapat lebih minat dalam
belajar di sekolah, orang tua harus dapat memperhatikan dan dapat memenuhi
kebutuhan rohani dan jasmani anak. Kunci utama dalam mengarahkan kebutuhan
pendidikan anak terletak pada orang tua. Maka dari itu orang tua harus selalu
memperhatikan dan memberikan bimbingan yang baik dan menciptakan suasana
lingkungan keluarga yang harmonis agar anak merasa tenang dan nyaman sehingga
anak mampu mengembangkan potensinya<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Orang tua mempunyai kedudukan yang penting di
hadapan anak mereka karena orang tua merupakan orang yang pertama dan utama
yang dikenal anak dalam mendidik dan memberikan perhatian belajar kepada anak.
Kemampuan orang tua dalam memahami anak dan memberikan perhatian atau bimbingan
sangat dibutuhkan, karena dengan perhatian dan bimbingan tersebut
anak akan merasa
tenang dan nyaman
dan lebih bersemangat dalam belajar. Dengan
demikian minat belajar anak di sekolah akan lebih meningkat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Sehubung</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">an</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"> dengan adanya fenomena</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;"> </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">yang terjadi dikalangan </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">S</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">iswa</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">-Siswi</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Madrasah
Ibtidaiyah Senet</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">
Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Secara umu
penulis melihat lingkungan orang tua masih banyak dalam menuntut ekonomi
keluarga akhirnya orang tua terlalu sibuk dalam bekerja, secara umum penulis
melihat anak menjadi kurang mendapatkan perhatian dan kasih sayang dari ibunya.
Dalam proses pembelajaran di sekolah ada sebagian anak yang kurang
sungguh-sunggguh atau kurang minat dalam belajar, dia sering terlambat, tidak
aktif mengikuti pelajaran. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Sehubung</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">an</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"> dengan adanya fenomena</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;"> </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">yang terjadi dikalangan </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">S</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">iswa</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">-Siswi</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Madrasah
Ibtidaiyah Senet</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">
Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 penulis </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">k</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">emudian </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">tertarik untuk
meneliti Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Minat Belajar Siswa
Madrasah Ibtidaiyah Senet Selo Tahun Pelajaran 2015/2016.</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 10.0pt;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Ahmadi, Islam Sebagai Paradigma Ilmu
Pendidikan, (Aditya Media, Yogyakarta 1992) hlm 59</span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 10.0pt;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Ahmadi, Islam
Sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan,hm16<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn3">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 10.0pt;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Departemen Agama RI., Al-Qur’an dan
terjemahanya,( Jakarta2002) hlm 448<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn4">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/YULIYANTI/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 10.0pt;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Syah, Muhibbin, Psikologi pendidikan dgn
pendekatan baru (Remaja Rosda arya, Bandung 2003). hlm 247</span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN">==================================</span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
Untuk download Full Skripsinya Bisa di Download di</div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qNGwwcmdmU0FYSnc/view?usp=sharing" target="_blank">UNDUH</a></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="IN"></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 36.0pt;">
Untuk donasi seiklasnya silahkan W.A 087836085057<br />
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-61686993114039874912017-10-14T04:19:00.002-07:002017-10-14T04:19:43.647-07:00SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ALQUR’AN DENGAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Al Qur’an sebagai kalam Allah Yang Maha Tinggi dan Maha
Mulia itu memiliki keistimewaan terutama pada susunan bahasanya yang unik dan
kandungan maknanya yang mendalam. Al Qur’an merupakan mukjizat yang
diwahyukan kepada Nabi
Muhammad SAW membacanya
adalah ibadah<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a>.Keutamaan
mukjizat Al Qur’an bukan hanya ditujukan kepada bangsa arab, namun Al Qur’an
dengan keutamaan mukjizatnya itu diperuntukkan kepada seluruh alam<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Maka dari itu mempelajari Al Qur’an merupakan kewajiban
mutlak bagi setiap yang beragama Islam, sebab semua ajaran Islam bersumber pada
Al Qur’an, bahkan Al Qur’an itu sendiri merupakan induk atau pusatnya segala
ilmu pengetahuan, yang berisi tentang hukum-hukum dan aqidah. Firman Allah:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 115%; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span dir="RTL"></span><span lang="IN" style="font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS";"><span dir="RTL"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS";">إِنَّآ
أَنزَلۡنَٰهُ قُرۡءَٰنًا عَرَبِيّٗا لَّعَلَّكُمۡ تَعۡقِلُونَ ٢</span><span dir="LTR" lang="IN" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.25pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<i><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN;">“Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa al-Qur’an
dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN;">.”<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Dan Al Qur’an sebagai tata kehidupan umat dan petunjuk
bagi makhluk, ia merupakan tanda kebenaran Rasulullah SAW. Disamping
merupakan bukti yang jelas atas kenabian
dan kerasulannya. Selain itu ia juga hujjah yang akan tetap tegak sampai pada
hari kiamat<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Berkaitan dengan masalah tersebut, pendidikan agama Islam
dan membaca Al Qur’an
di sekolah mulai di tingkat
dasar tidak kalah pentingnya, disamping siswa diharapkan
menjadi anak yang berbudi pekerti baik, rajin beribadah dan kuat imannya, maka
tidak ada suatu alas an melainkan anak harus ditekan untuk belajar membaca Al
Qur’an. Apalagi menghadapi keluhan dari
pihak orang tua atau wali murid yang mengatakan, bahwa murid-murid
tamatan sekolah dasar banyak yang belum dapat membaca dan menulis huruf Al
Qur’an. Sehingga dengan penekanan belajar membaca Al Qur’an diharapkan
murid-murid sekolah dasar dapat membaca dan menulis huruf Al Qur’an sebagai
penghayatan terhadap sumber agama Islam, yaitu Al Qur’an.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Bagi murid-murid tamatan sekolah dasar yang akan
melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama diharapkan sudah mampu membaca dan menulis huruf Al Qur’an sehingga tidak
menyulitkan bagi guru agama yang mengajar pada tingkat tersebut demikian pula
pada tingkat selanjutnya<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn5" name="_ftnref5" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></a>.
Berdasarkan kurikulum Sekolah Dasar
(SD) tahun 1975 yang telah dibakukan dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan tanggal 17 Januari 1975 No. 008C/U/1975 dan Keputusan Menteri
Agama tanggal 31 Oktober 1974 pada bidang studi pendidikan agama Islam terdapat
tujuan instruktional umum antara lain ditetapkan bahwa murid lulusan sekolah
dasar harus mampu membaca Al Qur’an dengan baik<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn6" name="_ftnref6" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></a>.
Namun kenyataannya tidak seperti yang kita harapkan ternyata pembelajaran
membaca dan menulis huruf Al Qur’an tingkat sekolah dasar ini kurang menarik
dan para siswa mengalami kesulitan, maka dengan demikian pembelajaran ini
kurang berhasil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Berdasarkan pengamatan</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"> yang ada di SDN II Tlogolele peneliti mengamati
proses pembelajaran alqur’an yang ada, peneliti menyimpulkan bahwa dalam proses
pembelajaran masih ada </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">kekurangan</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;"> dalam </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">pengajaran </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">membaca dan menulis huruf Al Qur’an</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">, maslah tersebut peneliti selidiki
di karenakan</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;"> oleh faktor guru dalam menggunakan metode </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">lama yang monoton dan kurang tepat. </span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Hal
diatas menjadi dorongan bagi peneliti untuk melaksanakan penelitian ini. </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 21.25pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">Dengan cara pengenalan dan pengamatan keseluruan
(stru</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">k</span><span lang="IN" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;">tural)
secara sepintas. Kemudian pengenalan dan pengamatan lebih jauh (analitik)
sampai bagian-bagian kemudian pengenalan dan pengamatan mendalam (sintetik)
sehingga dapat memahami.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftn7" name="_ftnref7" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></a></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if !supportFootnotes]-->
<hr size="1" style="text-align: left;" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Depag RI, <i>Al Qur’an dan Terjemahnya: Sejarah Al Qur’an,</i> (Jakarta: Departemen
Agama), 2005, hlm. 23<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Muhammad
Ali Ash-Shabuni, <i>Studi Ilmu Al Qur’an</i>,
(Bandung: Pustaka Setia), 2000, hlm. 112<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn3">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Depag RI,<i>Op.Cit</i>, hlm. 118<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn4">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a> <i><span lang="IN">Ibid,</span></i><span lang="IN"> hlm. 13<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn5">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref5" name="_ftn5" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">H.MT. Fatahudin, <i>Pedoman Membaca dan Menulis Huruf Al Qur’an</i>,(Jakarta: CV.
Serajaya), 1981, hlm. 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn6">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref6" name="_ftn6" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Direktorat Pembinaan Pendidikan Agama
Islam, <i>Standar Mutu Pendidikan Agama
Islam, </i>(Jakarta: Departemen Agama RI), 1981, hlm. 4<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn7">
<div class="MsoNormal" style="margin: 3.2pt 5.8pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/WINARSIH/SKRIPSI/BAB%20I.docx#_ftnref7" name="_ftn7" title=""></a><span style="font-size: 6.5pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-text-raise: 4.5pt; position: relative; top: -4.5pt;">7 </span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">H.MT Fatahudin, <i>Op.Cit, </i>hlm. 9</span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 3.2pt 5.8pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">======================================================</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 3.2pt 5.8pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-size: 13.3333px;">Untuk download Full Skripsinya Bisa di Download di</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 3.2pt 5.8pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-size: 13.3333px;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qVHJYeDVXQ1Y0MUk/view?usp=sharing" target="_blank">UNDUH</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 3.2pt 5.8pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 3.2pt 5.8pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-size: 13.3333px;">Untuk donasi seiklasnya silahkan W.A 087836085057</span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-24267414186834183792017-10-14T04:16:00.001-07:002017-10-14T04:16:35.105-07:00SKRIPSI PTK PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA PENINGKATAN AKHLAK PERILAKU PESERTA DIDIK MELALUI METODE CERITA DI ROUDLOTUL ATHFAL<div style="text-align: justify;">
Sepanjang perjalanan hidup manusia tidak akan terlepas dari apa yang disebut pendidikan. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dengan demikian, pendidikan memegang peranan penting dalam menentukan hitam putihnya manusia, dan akhlak juga jadi standar kualitas manusia, artinya baik buruknya akhlak salah satu indikator berhasil tidaknya pendidikan. Dalam rangka menyelamatkan dan memperkokoh akidah islamiah anak, pendidikan anak harus dilengkapi dengan pendidikan akhlak yang memadai. </div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam al Qur'an sendiri banyak sekali ayat yang menyindir, memerintahkan atau menekankan pentingnya akhlak bagi setiap hamba Allah yang beriman. Maka dalam rangka mendidik akhlak kepada anak-anak, selain harus diberikan keteladanan yang tepat, juga harus ditunjukkan tentang bagaimana harus menghormati dan seterusnya. Karena pendidikan akhlak sangat penting sekali, bahkan Rasul sendiri diutus oleh Allah untuk menyempurnakan akhlak. Pendidikan akhlak dan budi pekerti sebagai salah satu aspek pendidikan Islam yang harus mendapat perhatian serius, akhlak merupakan salah satu ajaran yang terpenting, sebab dalam kehidupan sehari-hari kita tidak dapat melepaskan diri dari kehidupan sosial, baik sesama manusia maupun dengan alam sekitar dan terlebih bagi dalam hubungannya dengan Allah Sang Pencipta. Semasa anak-anak jika jauh dari pendidikan akhlak, tidak diragukan lagi kalau anak tersebut akan tersesat dalam pergaulan. Untuk itu pendidikan akhlak harus mendapat perhatian serius. Dalam hal ini, orang tua, guru dan pendidik harus berusaha semaksimal mungkin untuk mengarahkan anak atau peserta didik ke arah yang baik, supaya menjadi generasi yang berakhlakul karimah. Masa kanak-kanak dengan usia 3-6 tahun disebut dengan masa prasekolah merupakan masa bahagia dan amat memuaskan kreativitas, seperti bermain boneka, suka cerita, permainan drama, menyanyi, menggambar dan lain sebagainya. Sebagai pendidik baik orang tua maupun guru bertanggung jawab terhadap kesejahteraan jiwa anak. Kedua pendidik tersebut mempunyai wewenang mengarahkan perilaku anak dengan sebagaimana yang diinginkan. Orang tua bertanggung jawab untuk merangsang dan membina perkembangan intelektual anak serta membina pertumbuhan sikap dan nilai-nilai yang baik dalam pembinaan anak dan diharapkan ada saling pengertian dan kerja sama yang erat antara keduanya, dalam usaha mencapai tujuan bersama yaitu kesejahteraan jiwa anak. Maka peranan sekolah terhadap pendidikan menjadi sangat penting mengingat ia merupakan pertengahan antara media masyarakat yang luas. Di lingkungan keluarga, seorang anak hanya bergaul dengan beberapa individu saja yang sifat-sifat jasmani atau karakteristik psikologi dan sosialnya mengalami perubahan yang cukup lambat. Keluarga merupakan tempat pendidikan pertama bagi anak-anak. Orang tua harus mampu memberikan dukungan kepada anaknya untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas anaknya. Jika ditemukan anak-anak terhenti kreativitasnya, maka lebih disebabkan karena ketidakwaspadaan orang tua terhadap perkembangan psikologi anak. Di sinilah pentingnya mengapa mendidik anak itu dimulai sejak dini, karena perkembangan jiwa anak telah mulai tumbuh sejak kecil, sesuai dengan fitrahnya. Dengan demikian maka fitrah manusia itu kita salurkan, kita bimbing dan kita juruskan kepada jalan yang seharusnya sesuai dengan arahnya. Oleh karena itu, pendidikan anak-anak selain diberikan di lingkungan keluarga, juga harus diberikan pendidikan formal. Salah satu pendidikan formal untuk anak-anak pra sekolah adalah Raudlatul Atfal (RA). Perlu diketahui, bahwa pada pendidikan Taman Kanak-Kanak TK memiliki karakteristik-karakteristik tujuan yang akan dicapai, yaitu: mengembangkan jiwa eksploratif, membentuk dan mengembangkan jiwa kreatif serta membentuk dan mengembangkan jiwa kepribadian integral. Namun tidak semudah itu untuk mewujudkan suatu keberhasilan dari pendidikan Agama Islam, kalau tidak ada kerjasama antara semua pihak terkait. Terutama bagi pendidik dalam menyampaikan materi agama hendaknya memperhatikan langkah-langkah yang harus di tempuh agar materi yang disampaikan dapat diterima oleh anak didik, salah satu diantaranya adalah penggunaan metode cerita. </div>
<div style="text-align: justify;">
Metode cerita mengandung arti suatu cara dalam menyampaikan materi pelajaran dengan menuturkan secara kronologis tentang bagaimana terjadinya sesuatu hal baik yang sebenarnya terjadi ataupun hanya rekaan saja. Metode kisah merupakan salah satu metode yang mashur dan terbaik, sebab kisah ini mampu menyentuh jiwa jika didasarkan oleh ketulusan hati yang mendalam. Kisah atau cerita sebagai suatu metode pendidikan ternyata mempunyai daya tarik yang menyentuh perasaan. </div>
<div style="text-align: justify;">
Islam menyadari sifat alamiah manusia untuk menyenangi cerita itu, dan menyadari pengaruhnya yang besar terhadap perasaan. Oleh karena itu Islam mengekploitasi cerita tersebut untuk dijadikan salah satu metode pendidikan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dengan adanya permasalahan yang ada dalam upaya meningkatkan akhlak peserta didik di Roudlotul Athfal Perwanida II Tlogolele yang masih bersifat menegur tanpa memberikan contoh-contoh perilaku dengan metode cerita untuk mengalihkan perhatian peserta didik peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Upaya Peningkatan Akhlak Perilaku Peserta Didik Melalui Metode Cerita di Roudlotul Athfal Perwanida II Tlogolele Kecamatan Selo Tahun Pelajaran 2015/2016.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
==================</div>
<div style="text-align: justify;">
Untuk download Full Skripsinya Bisa di Download di</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qZTV0T0dyUDVCS1k/view?usp=sharing" target="_blank">UNDUH</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Untuk donasi seiklasnya silahkan W.A 087836085057</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-61758995971816343122017-10-14T04:12:00.000-07:002017-10-14T04:12:08.632-07:00SKRIPSI PENERAPAN METODE TILAWATI DALAM PELAJARAN BACA TULIS AL QUR’AN KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">Pendidikan
dilakukan agar seseorang memperoleh pemahaman tentang suatu ilmu. Pendidikan
juga mempermudah seseorang menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar. Dalam
pelaksanaannya pendidikan bermula dari seorang pendidik yang mampu menjadikan
suasana pendidikan komunikatif dan menyenangkan.sehingga proses pembelajaranpun
dapat berjalan dengan lancar dan dapat hasil yang memuaskan. Al-Qur`an adalah
kalamullah sebagai pedoman hidup manusia. Untuk dapat memahami ajarannya yaitu
dengan cara dibaca, ditulis, dihafalkan, dipahami maknanya, dan dilaksanakan
isinya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">Al-Qur`an
diberi pengertian sebagai kalam Allah SWT yang
diturunkan atau diwahyukan kepada Nabi Muhammad melalui perantara
Malaikat Jibril, yang merupakan mukjizat, yang diriwayatkan secara mutawatir
yang ditulis di mushaf dan
membacanya dinilai ibadah. <a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a> Dalam<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="IN">surat Al-Isra`ayat 106 telah
diterangkan proses turunnya Al-Qur`an<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA" style="font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; font-size: 18.0pt; mso-ascii-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS";">وَقُرۡءَانٗا
فَرَقۡنَٰهُ لِتَقۡرَأَهُۥ عَلَى ٱلنَّاسِ عَلَىٰ مُكۡثٖ وَنَزَّلۡنَٰهُ تَنزِيلٗا
١٠٦ <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span dir="LTR"></span><i><span lang="IN"><span dir="LTR"></span>“Dan Al-Quran itu
telah Kami turunkan dengan berangsur-angsur agar kamu membacakannya
perlahan-lahan kepada manusia dan Kami menurunkannya bagian demi bagian”.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></b></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">Dan Allah
datangkan kepada manusia Al-Qur`an, yang Allah pisah- pisahkan, yakni Allah
menurunkan Al-Qur`an itu secara terpisah-pisah dan berangsur-angsur pada malam
lailatul Qadar di bulan Ramadhan selama 23 tahun, Sesuai dengan
kejadian-kejadian yang berkaitan dengan turunnya masing-masing ayat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">Adapun
maksud diturunkannya Al-Qur`an secara berangsur-angsur, bagian demi
bagian adalah agar
nabi Muhammad bisa
membaca dan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">mengajarkannya
pada umat manusia dengan perlahan dan hati-hati sehingga mudah untuk
menghayatinya. Dengan demikian lebih membantu pemahaman maknanya.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">Mempelajari
Al-Qur’an bagi setiap umat Islam merupakan suatu kewajiban. Langkah pertama
untuk mempelajari Al-Qur’an adalah belajar membaca. Karena seseorang yang dapat
membaca tulisan maka langkah selanjutnya seseorang dapat menulis, dan dengan
membaca orang hafal dengan abjad huruf-huruf dasar. Membaca Al-Qur`an tidak
lepas dari istilah Murotal (membaca dengan
irama atau lagu).<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a> Karena
menyangkut dengan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.7pt;">
<span lang="IN">kecintaan
dan penjiwaan bagi orang yang mentadabur Al-Qur`an dan juga merupakan sunnah
Nabi, sebagaimana sabda beliau:<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span lang="IN" style="font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: IN;"> زَيِّنُوا الْقُرْآنَ بِأَصْوَاتِكُمْ<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<i><span lang="IN">Rasulullah SAW bersabda : “Hiasilah Al-Qur`an kalian dengan suara kalian.”
(HR. Abu Dawud)<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn5" name="_ftnref5" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[5]</span></b></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Pada saat
sekarang ini masih banyak metode membaca
Al-Qur`an yang cenderung konvensional, yaitu dengan nada lurus sehingga
terkesan monoton yang berdampak pembelajaran kurang dapat diminati oleh siswa
sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Mempelajari Al-Qur`an termasuk
cara membacanya dengan baik dan benar tidaklah mudah seperti halnya membalik
tangan. Selain harus mengenal huru-huruf hijaiyah tentu juga dibutuhkan keterampilan sendiri
agar dapat membaca Al-Qur`an secara tartil. Tartil artinya membaca Al-Qur`an
dengan perlahan lahan dan tidak terburu-buru dengan bacaan baik dan benar
sesuai dengan makhraj dan sifat-sifatnya
sebagaimana di jelaskan dalam ilmu tajwid.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn6" name="_ftnref6" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></a>
Dari kata tartil inilah lahir istilah murotal yaitu pembacaan Al-Qur`an secara
baik, benar dan lancar dengan irama standar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Dasar
membaca dalam Al-Qur`an sudah diterangkan bahwasannya membaca adalah langkah
untuk memahami sesuatu.</span><span lang="IN" style="font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: IN;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -.1pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA" style="font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; font-size: 18.0pt; mso-ascii-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS";">ٱقۡرَأۡ
بِٱسۡمِ رَبِّكَ ٱلَّذِي خَلَقَ ١ خَلَقَ ٱلۡإِنسَٰنَ
مِنۡ عَلَقٍ ٢ ٱقۡرَأۡ وَرَبُّكَ ٱلۡأَكۡرَمُ
٣ ٱلَّذِي عَلَّمَ بِٱلۡقَلَمِ ٤ عَلَّمَ ٱلۡإِنسَٰنَ
مَا لَمۡ يَعۡلَمۡ ٥ </span><span dir="LTR" lang="IN" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<i><span lang="IN">“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, Dia telah
menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha
mulia, Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalamDia mengajar kepada
manusia apa yang tidak diketahuinya.”<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn7" name="_ftnref7" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[7]</span></b></span><!--[endif]--></span></a>
(Q.S.Al-`Alaq: 1-5)<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn8" name="_ftnref8" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[8]</span></b></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Ayat di
atas megungkapkan bahwasannya membaca adalah suatu langkah awal di mana
seseorang mendapat ilmu pengetahuan dari pembacaan kemudian timbullah pemahaman
sehingga terciptalah suatu ilmu pengetahuan. Belajar adalah salah satu upaya
membentuk peradaban yang dicita-citakan oleh masyarakat muslim, maka pemahaman
terhadap Al-Qur`an harus ditingkatkan agar tidak terjadi kesalahan dalam
menangkap pesan yang terkandung di dalamnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Sebutan
bacaan yang baik memiliki banyak aspek, selain etika dalam membaca Al-Qur`an,
kata baik juga menyangkut sikap terhadap Al-Qur`an. Dalam membaca Al-Qur`an
seorang muslim taksekedar memenuhi persyaratan seperti suci badan, pakaian dan
tempat, akan tetapi juga menyucikan hati dan perasaan, agar saat membaca
Al-Qur`an yang muncul di hati adalah perasaan cinta dan penuh kerinduan kepada
sang pemilik Al- Qur`an.Pada dasarnya Al-Qur`an itu mudah dipelajari, tidak
susah dan tidak berat, dengan syarat ada kemauan, keseriusan dan kesungguhan
dalam mempelajarinya. Hal tersebut ditegaskan dalam surat Al-Qamar Ayat 17<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-right: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt; unicode-bidi: embed;">
<span dir="RTL"></span><span lang="IN" style="font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS";"><span dir="RTL"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; font-size: 18.0pt; mso-ascii-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS";">وَلَقَدۡ
يَسَّرۡنَا ٱلۡقُرۡءَانَ لِلذِّكۡرِ فَهَلۡ مِن مُّدَّكِرٖ ١٧ </span><span dir="LTR" lang="IN" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "KFGQPC Uthmanic Script HAFS"; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin: 0cm -0.05pt 0.0001pt 21.3pt; unicode-bidi: embed;">
<i><span dir="LTR" lang="IN">“Dan sesungguhnya kami telah
mempermudah Al-Qur`an untuk menjadi pelajaran, maka adakah yang mengambil
pelajaran?”<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn9" name="_ftnref9" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[9]</span></b></span><!--[endif]--></span></a></span></i><i><span dir="LTR"><o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin: 0cm -0.05pt 0.0001pt 21.3pt; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Allah SWT
mempermudah pemahaman Al-Qur`an antara lain dengan cara menurunkan sedikit demi
sedikit, mengulang-ulangi uraiannya, memberikan serangkaian contoh dan
perumpamaan menyangkut hal-hal yang Abstrak dengan sesuatu yang kasat indrawi
melalui pemilihan bahasa yang paling kaya kosa katanya serta mudah di ucapkan
dan dipahami, terasa indah oleh kalbu
yang mendengarnya, lagi sesuai dengan nalar fitrah manusia agar tidak timbul
kerancuan dalam memahami pesannya.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn10" name="_ftnref10" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[10]</span></span><!--[endif]--></span></a>
Hal tersebut dapat diartikan bahwa membaca adalah suatu tindakan yang
dapat menghasilkan sutu pemahaman dari
suatu ilmu. Meskipun hal tersebut termasuk hal yang<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">kasat di
pandang mata atau abstrak. Banyaknya lembaga pendidikan yang mendidik dalam
belajar Al- Qur`an, maka lembaga pendidikan (sekolah) yang bercirikan agama
(Islam) tanggung jawabnya lebih besar. Selain anak didik harus cakap dalam ilmu
pengetahuan umum juga harus cakap ilmu agama pula. Seperti anak yang yang bersekolah di madrasah Ibtidaiyah (MI)
dan yang di Sekolah Dasar (SD), masyarakat memandang bahwa idealnya anak yang
bersekolah di MI lebih bisa membaca
huruf Arab dibanding anak SD. Karena di Madrasah Ibtidaiyah lebih banyak
mempelajari ilmu Agama Islam. Pandangan seperti itu sudah menjadi satu beban
bagi sekolah karena secara tidak langsung berarti anak yang sekolah di Madrasah
Ibtidaiyah harus bisa membaca huruf Arab semua.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Seiring
berkembangnya zaman maka banyak metode-metode yang diciptakan untuk menunjang
keberhasilan peserta didik dalam membaca Al-Qur`an dengan ciri-ciri tertentu
demi mencapai keberhasilan dalam pembelajaran.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Lagu
adalah karya sastra yang merupkan simbol dari ekspresi jiwa, perasaan, ide
maupun gagasan yang mempunyai peranan penting bagi pendengarnya sebagai pemahaman,
cara berhubungan, maupun cara penciptaan.Sebagian besar anak kecil cenderung
untuk menyukai lagu-lagu (nyanyian) dan suara yang merdu, terutama jika
menggunakan kata-kata yang mudah dihafal. Lagu-lagu (nyanyian) tersebut dapat
diperoleh secara lisan dan melalui kaset. Adapun tema dari lagu-lagu tersebut
adalah tema-tema yang dapat membantu dan memudahkan peserta didik dalam
memperoleh pengetahuan. Seperti kisah-kisah yang terdapat dalam Al-Qur`an
seperti kisah- kisah tentang binatang dan para nabi, perbuatan-perbuatan yang baik
seperti jujur, membaca Al-Qur`an dan ketulusan.<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn11" name="_ftnref11" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[11]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Pada
penelitian ini, penulis mengangkat satu metode yang telah berkembang pada abad
ini, yaitu metode Tilawati. Metode Tilawati
merupakan metode balajar membaca Al-Qur`an yang menggunakan nada-nada
tilawah dengan pendekatan yang seimbang antara pembiasaan melalui klasikal
dan kebenaran membaca
melalui individual dengan
tehnik baca simak,<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftn12" name="_ftnref12" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[12]</span></span><!--[endif]--></span></a> sehingga dalam pembelajaran peserta didik dapat tuntas
dan khatamdalam membaca Al-Qur`an.
Dengan penerapan lagu dalam bacaan Al-Qur`an siswa akan lebih senang dalam
proses pembelajaran dan gemar membaca Al- Qur`an sehingga berdampak pada hasil
belajar siswa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="IN">Dalam
pembahasan ini, penulis akan memaparkan lebih lanjut tentang metode tilawati
sebagai alternatif pilihan dalam rangka untuk dapat membaca Al-Qur`an dengan
pemilihan lokasi di Madrasah Ibtidaiyah Senet Selo Tahun Pelajaran 2015/2016.</span></div>
<br />
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Ahmad Syarifuddin, <i>Mendidik Anak Membaca, Menulis, Dan
Mencintai Al-Qur`An, </i>(Jakarta,
Gema Insani, 2005), cet.11, hlm.15.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a> Al
Qur;an dan Terjemahan, Departemen Agama RI, Tahun 1999, Hal 460</div>
</div>
<div id="ftn3">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Ahmad Musthafa Al-Maraghi, <i>Tafsir Al-Maraghi ,juz XV</i>,(Semarang:
P.T. Karya Thoha Putra, 1993), hlm.213<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn4">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">M. Dzikron, <i>Muri Q</i>, hlm.5<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn5">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref5" name="_ftn5" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">4 Al Imam Abi
Dawud, <i>Sunan Abi Dawud Juz I</i>, (Mesir
: Al-Qahiroh, 2007), hlm. 295.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn6">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref6" name="_ftn6" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10.0pt;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN;">Abdul Majid Khon, <i>Praktikum
Qiraat Keanehan Bacaan Al-Qur`An Qiraat Ashim Dari Hafash,(</i>Jakarta : sinar
grafika offset, 2008), cet.1, hlm.44<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn7">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref7" name="_ftn7" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Lajnah Pentashih Mushaf Al-Qur`an, <i>Al-Qur`an Terjemah Bahasa Indonesia</i>,
(Kudus, Menara Kudus, 2006), hlm.597.</span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn8">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref8" name="_ftn8" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></a> <i>Ibid </i>Hal 350</div>
</div>
<div id="ftn9">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref9" name="_ftn9" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></a> <i>Ibid</i> Hal 230</div>
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn10">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref10" name="_ftn10" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[10]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">M.Quraish shihab, <i>Tafsir
Al-Misbah</i>, (Jakarta: Lentera Hati, 2009), hlm.242-243</span><span lang="IN"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn11">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref11" name="_ftn11" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[11]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span lang="IN">Syaikh Muhammad Said Mursi, <i>Seni Mendidik Anak</i>, (Jakarta Arroya)
hlm.144.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 150%; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn12">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<a href="file:///D:/Zar%20Ony/PEKERJAAN/SKRIPSI%202016/word/SUYANTI/proposal%20skripsi/BAB%20I-II.docx#_ftnref12" name="_ftn12" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;">[12]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Abdurrahim Hasan,S.Ag
dkk, <i>Strategi Pembelajaran Al-Qur`An
Metode Tilawati (</i>Surabaya: Pesantren Al-Qur`an Nurul Falah, 2010),
hlm 4.<br /></span><span lang="IN"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">====================================</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br />Untuk download Full Skripsinya Bisa di Download di<br /><a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qSDhPLUhwSVVFcFU/view?usp=sharing" target="_blank">UNDUH</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Untuk donasi seiklasnya silahkan W.A 087836085057</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-8176778996491349102017-10-14T04:04:00.000-07:002017-10-14T04:04:05.419-07:00SKRIPSI STUDI KORELASI ANTARA PENGAMALAN IBADAH SHALAT DENGAN AKHLAK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR <div style="text-align: justify;">
Pembangunan di indonesia adalah pembangunan seutuhnya. Hal ini berarti harus ada keseimbangan antara pembangunan material dan sepiritual. Dalam mencapai keseimbangan tersebut sudah tentu diperlukan adanya pembangunan di segala bidang, salah satunya yang sangat dibutuhkan yang sangat dibutuhkan adalah bidang keagamaan yang merupakan usaha pembinaan akhlak suatu bangsa, sebab akhlak merupakan faktor yang sangat penting yang ikut menentukan suatu keberhasilan suatu pembangunan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Masalah pembangunan ibadah shalat merupakan masalah yang sangat penting, sebab menyangkut masa depan siswa, keperibadian siswa, keimanan serta ketaqwaan siswa terhadap Allah SWT. Lebih-lebih bagi mereka yang nantinya akan berkeluarga dan berperan penting dalam masyarakat. </div>
<div style="text-align: justify;">
Seorang guru, khususnya yang mengajar di bidang islam, diharuskan untuk tidak condong, monoton dengan metode ceramah saja. Akan tetapi, seorang guru harus kreatif dan mampu menciptakan suasana belajar yang tidak membosankan. Seorang guru juga harus aktif memberi contoh gerakan-gerakan dan bacaan-bacaan shalat yang benar, sehingga mempertajam ingatan siswa yang selama ini mereka hanya menganggap remeh dan tidak tahu apa makna yang terkandung dari gerakan-gerakan dan bacaan-bacaan yang ada dalam shalat tersebut. Dan akhirnya mereka melaksanakan shalat yang tidak ada nilainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam islam ibadah dibagi menjadi 2 yaitu : ibadah mahdhoh dan ibadah ghoiru mahdhoh. Dalam materi ini lebih ditekankan pada aspek ibadah shalat. Yang mana shalat dibagi menjadi 2 yaitu :shalat wajib dan shalat sunah. Ibadah shalat wajib adalah ibadah shalat yang apabila dikerjakan mandapat pahala dan apa bila ditinggalkan akan berdosa. Begitu juga sebaliknya ibadah shalat sunah merupakan ibadah tambahan yang mana apabila dilakukan mendapat pahala dan apa bila ditinggalkan tidak akan berdosa. </div>
<div style="text-align: justify;">
Dari pengertian diatas tentang pengertian tentang ibadah shalat sunah dan wajib, sudah pasti kita tahu, mana yang kita kerjakan sebagai tambahan dan mana yang harus kita kerjakan. Tetapi apa nyatanya sekarang? Masih banyak siswa yang meninggalkan shalat. Pelajaran agama islam yang suharusnyadijadikan acuan dan pedoman kita untuk memahami syariat dan hukum isalm, hanya dijadikan sebagai bacaan saja sewaktu proses pembelajaran terlaksana.</div>
<div style="text-align: justify;">
Seseorang melaksanakan shalat secara ikhlas dan khusuk karena Allah dapat membentuk pribadi yang mempunyai akhlak baik. Sebaliknya orang yang kurang khusuk dalam menjalankan shalat akhlaknya rendah.</div>
<div style="text-align: justify;">
Padahal dalam agama islam ajaran akhlak merupakan nilai-nilai yang hakiki dan sangat mendasar yang tumbuh secara langsung dari rasa iman kepada Allah. Kaidah-kaidah moralitas yang diajarkan dalam agama islam yang meliputi seluruh aspek. Kehidupan manusia adalah merupakan suatu bukti ketinggian islam. Seperti kita ketahui dalam ajaran agama islam tidak ada satupun yang terlepas dari lingkup akhlak. Perasaan tungkah laku aktivitas manusia umumnya harus sesuai dalam akhlak islaminya. </div>
<div style="text-align: justify;">
Sehubung dengan adanya aktivitas fenomena yang terjadi dikalangan siswa SD N II Klakah secara umum penulis melihat adanya aktivitas seperti : menjalankan shalat fardhu berjamaah, gerakan-gerakan shalat yang baik sesuai rukunnya dan lain sebagainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kemudian dalam perbuatan atau tingkah laku sehari-hari siswa SD N II Klakah baik dan sopan, rendah hati, ramah, jujur, dan adil dalam bergaul. </div>
<div style="text-align: justify;">
Oleh karena itu penulis ingin membuktikan apakah akhlak itu ada kaitanya dengan pengalaman ibadah shalat.<br />=========================<br />Untuk Download File Lengkapnya DI :</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qVG5aeHYxRU1hZ0k/view?usp=sharing" target="_blank">UNDUH</a><br />* untuk donasi seiklasnya silahkan W.A 087836085057</div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-77251547738346675042017-10-14T03:15:00.002-07:002017-10-14T03:15:34.405-07:00CONTOH LAPORAN HASIL PENYELESAIAN STUDI KASUS TAP PAUD<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">LAPORAN<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> HASIL PENYELESAIAN STUDI KASUS<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(TAP)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">LaporaniniDisusunUntukMelengkapiTugas
Mata Kuliah<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">TugasAkhir Program</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Pelaksanaan studi kasus ini dilaksanakan dalam usaha untuk menguasai pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam memberikan layanan konseling secara individual serta pembuatan laporan studi kasus. Dengan menjunjung tinggi kode etik yang dipegang teguh oleh petugas bimbingan dalam menjalankan tugasnya adalah menjaga kerahasiaan konseli terutama masalah-masalah yang dihadapinya. Segala sesuatu yang dikemukakan oleh konseli akan dirahasiakan oleh konselor.</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Dari wujud laporan ini sama sekali tidak bermaksud membeberkan rahasia atau masalah konseli. Namun, jika dalam uraian nanti terdapat kesamaan masalah yang didapati penulis kiranya hal demikian dapat dianggap sebagai hal yang terjadi kebetulan. Segala data atau informasi yang menyangkut pribadi konseli akan dijamin kerahasiaannya dalam hal ini laporan studi kasus ini hanya akan diberikan kepada yang berwenang saja atau pihak yang berwenang dalam laporan studi kasus ini.</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">=========================</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">UNTUK MELIHAT DAN MENDOWNLOAD TUGAS tap INI. mULAI DARI TUGAS DAN PENYELESAINNYA BISA DI DOWNLOAD DI BAWAH INI:</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qQVQxVlJ5WGVCNEk/view?usp=sharing" target="_blank">DOWNLOAD</a></span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="border: 0px; font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 19.2px; padding: 0.6em 0px 0.2em; text-align: justify; text-shadow: rgb(68, 68, 68) 0px 0px 4px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-86241379399605829442017-10-14T02:55:00.001-07:002017-10-14T03:02:11.469-07:00MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MERONCE MENGGUNAKAN MANIK-MANIK KELOMPOK DI KELOMPOK BERMAIN TAHUN AJARAN 2016/2017<div style="text-align: justify;">
Pendidikan sangatlah penting untuk kehidupan sehari-hari, sehingga pengguna yakin bahwa pendidikan kualitas kehidupan akan berubah menjadi lebih baik dari sebelumnya, karena pendidikan itu dapat dikatakan sebagai kebutuhan pokok semua orang. Hal ini didasarkan pada UU No. 20 Tahun 2003 Pendidikan dapat diartikan sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. </div>
<div style="text-align: justify;">
Perkembangan motorik merupakan kesempatan yang luas untuk bergerak, pengalaman belajar untuk menemukan, aktivitas sensori motor yang meliputi penggunaan otot-otot besar dan kecil memungkinkan anak untuk memenuhi perkembangan perceptual motorik. Pada dasarnya perkembangan motorik pada anak meliputi motorik kasar dan motorik halus. Perkembangan Kelompok bermain atau usia 3-4 tahun itu seharusnya tahapan kemampuan motorik halus sudah pada tahapan mengambil benda dengan jari, memindahkan benda dari satu ke tangan yang lain dan sudah bisa memasukkan dan mengeluarkan benda dari wadah. Melihat dari tahapan kemampuan motorik halus tersebut ada salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan motorik halus yaitu meronce. Meronce merupakan cara pembuatan benda hias atau benda pakai yang dilakukan dengan menyusun bagian-bagian bahan berlubang atau yang sengaja dilubangi memakai bantuan benang, tali dan sejenisnya. Kedua kemampuan tersebut sangat penting agar anak bisa berkembang dengan optimal dan dapat mengerjakan tugas-tugas dengan lancar tanpa ada gangguan dalam gerak otot-otot. Oleh sebab itu diharapkan seorang pendidik yang kreatif agar anak merasa senang,aman, nyaman dan tidak merasa bosan dalam proses belajar mengajar sehingga anak dapat berkembang secara maksimal. Berdasarkan<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>observasi di Kelompok Bermain perkembangan motorik anak masih ada yang mengalami keterlambatan. Oleh sebab itu penulis berkeinginan mengadakan penelitian tentang “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MERONCE MENGGUNAKAN MANIK-MANIK DI KELOMPOK BERMAIN TAHUN AJARAN 2016/2017”</div>
<div style="text-align: justify;">
======================================<br />
untuk download fullnya bisa di akses di sini :</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qZlNOQ0I5TmdDakk/view?usp=sharing" target="_blank">DOWNLOAD</a><br />
untuk donasi seiklasnya silahkan<br />
W.A : 087836085057</div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-44064591097293901802016-12-22T03:40:00.001-08:002016-12-22T03:40:40.808-08:00PANTAI DRINI YOGYAKARTA<iframe width="480" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/OpZd9JyZUu8" frameborder="0" allowFullScreen=""></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-852335418906333152016-11-13T07:44:00.001-08:002016-11-13T07:44:51.207-08:00PROFIL DESA SELO
Sekedar Sharing Hasil Video Saya heheh
<iframe width="480" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/jLVK-cJgSm8?list=PLCwVfvbCNJclK-i1tPK6vXzpkzoJkcGav" frameborder="0" allowFullScreen=""></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-57694610819961717552016-01-14T20:41:00.000-08:002016-01-14T20:44:03.049-08:00Transformasi Belajar Mengajar<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>EVALUASI PROGRAM BELAJAR MENGAJAR</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/" rel="nofollow" target="_blank"><img border="0" height="151" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhId_bOG9DRQoFTFEMAHLH-RDC0SCpGS4BrNvE0WZZyLHQfmHIiZhpY8BxO6KJaF996U_LuXECvJLgPnPfxhmLlW1jp0xJRnwUNVkKtYR_nvfJ_9vmjTnp4AQD7WWbFk3vqTnxt_jkLNHIy/s200/pelangi6.jpg" width="200" /></a><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2016/01/transformasi-belajar-mengajar.html" rel="nofollow" target="_blank">A</a></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dalam menentukan evaluasi program, apa yang dievaluasi dari
program tersebut? Dengan kata lain, apakah sasaran evaluasi program tersebut?
Untuk dapat mengenal sasaran evaluasi terlebih dahulu kita cermati yang
berhubungan dengan aspek yang bersangkutan dengan keseluruhan kegiatan belajar
mengajar. Untuk itu kita kenali kembali model tranformasi proses pendidikan
formal di sekolah. Pada proses siswa masuk disebut dengan bahan mentah yang
akan di tranformasikan ( diubah menjadi bahan jadi) yang disebut (input). Dan
setelah siswa masuk kedalam proses belajar
akan didapati keluaran atau (output). Pada gambar di bawah ini di sajikan hubungan antar konponen masukan
mentah, sarana proses, dan keluaran yang sudah selesai diproses.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYf4LlIlWAjoczu7oSnhb_LI3MpLX-piAEnUfDQdqgTDJOGqnQmJXItOvBncYnGyuQPjBMAJABFyHCP3yasyFsngkzZK4l9vwuVZXxRLXZI0VxAaBeWp2iBuKbSoiFTHOtaO7OFIIfo2ye/s400/Untitled.jpg" width="400" /><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2016/01/transformasi-belajar-mengajar.html" rel="nofollow" target="_blank">b</a> </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Gambar proses transformasi belajar mangajar<o:p></o:p></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Input masukan)<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Siswa adalah objek yang menerima
pelajaran ada siswa kurang pandai, pandai, setiap siswa memiliki bakat
intelektual, emosional, sosial, dan lain-lain yang bersifat khusus. Guru harus
mampu mengenali kekhususan dan memberi
pelayanan , pendidikan, administratif
secara tepat.</div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Materi kurikulunm<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Di indonesia kurikulum berlaku
secara nasional adalah kurikulum yang menganut sistem sentralisasi. Di negara
lain seperti amerika serikat, kurikulum sekolah di susun sendiri oleh negara
bagian yang bersangkutan karena menganut sistem disentralisasi.</div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Guru<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Guru merupakan kegiatan
terpenting dalam proses belajar mengajar. Kepada guru di serahkan untuk di
kerjakan suatu masukan bahan mentah, berupa siswa yang menginginkan pengetahuan,
ketrampilan dan sikap yang baik di gunakan untuk mengahadapi masa depan yang
yang lebih baik dalam kehidupanya.</div>
<ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Metode atau pendekatan dalam mengajar<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Berbeda dengan evaluasi terhadap
kurikulum, evaluasi terhadap metode mengajar merupakan kegiatan guru untuk
meninjau kembali tentang metode mengajar, pendekatan, atau setrategi
pembelajaran yang digunakan oleh guru didalam menyampaikan materi kurikulum
kepada siswa.</div>
<ol start="5" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Sarana alat pelajaran atau media pendidikan<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Komponen lain yang perlu
dievaluasi oleh guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar adalah sarana
pendidikan, yang meliputi, mengajar, bahkan sebelum, atau
sekurang-kurangnyapada waktu menyusun rencana mengajar, guru telah memilih alat
yang kira-kira dapat membantu melancarkan atau memperjelas konsep yang
diajarkan.</div>
<ol start="6" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Linkungan manusia<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Pembicaraan yang menyangkut
komponen masukan instrumental. Komponen tersebut ada dan ikut menentukan
tingkat keberhasilan usaha guru dalam kegiatan belajar mengajar karena memang
dengan sengaja diadakan. Dalam hal
inilah guru yang sengaja aktif memilih, agar membantu lancar dalam pencapaian
hasil belajar.</div>
<ol start="7" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Lingkungan bukan manusia<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
Yang dimaksud lingkiungan bukan
manusia adalah hal yang berada di lingkungan siswa (dalam radius tertentu) yang
secara langsung maupun tidak, berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
Termasuk kategori lingkungan bukan
manusia misalnya, suasana sekolah, halaman sekolah, keadaan gedung, dan sarana
lain, tumbuhan di kebun tetangga dan di lingkungan sekolah, pengaruh lingkungan
bukan manusia dapat positif ataupun negatif. Tatanan perabot sekolah yang rapi
berpengaruh terhadap kesejukan suasana kelas sehingga dapat belajar dengan
tentram.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>4. cara melaksanakn
evaluasi program<o:p></o:p></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Apabila
guru ingin melakukan evaluasi program dengan lebih baik seksama, misanya ingin
menelusuri secara khusus latar belakang keluarga siswa, terlebih dahulu harus
menyusun rencana evaluasi sekaligus menyusun instrumen pengumpulan data.
Mengenai bagai mana menyiapkan instrumen untuk angket, pedoman wawancara, pedoman
pengamatan dan sebagainya, dapat di pelajari dari buku-buku penelitian. Sebagai
cara yang paling sederhana adalah mengadakan pencatatan terhadap peristiwa yang
dialami dari kegiatan sehari-hari di kelas.
<br />
terimakasih <b><u><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2016/01/transformasi-belajar-mengajar.html">http://syukronituaku.blogspot.sg/2016/01/transformasi-belajar-mengajar.html</a></u></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-47037995584709596412015-12-20T03:37:00.001-08:002015-12-20T03:37:55.019-08:00Cinta abadi Epast bandCinta bad<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/bAniWijW0RY" width="480"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-6675083896312953542015-10-14T03:43:00.000-07:002016-01-14T20:29:49.749-08:00VARIASI BAHASA<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/" rel="nofollow" target="_blank"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPqW2oLANeSs7834ntaAdQG_927p1p2zhgPctQHKPnT0vdNaVAMiKtB1I7-UboqaGfkXrKAZjMNM3e_P2E9wAHrSwHQSOSWmcnNj8v_jkcbcQUVBv2e_VSjip4kqawsX1lW5j8qqVsp0HB/s200/c_friendshipcircle-300x300.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/" rel="nofollow" target="_blank">Variasi bahasa</a></u></b> adalah bentuk-bentuk bagian atau varian dalam bahasa yang masing-masing memiliki pola yang menyerupai pola umum bahasa induksinya. Variasi Bahasa disebabkan oleh adanya kegiatan interaksi sosial yang dilakukan oleh masyarakat atau kelompok yang sangat beragam dan dikarenakan oleh para penuturnya yang tidak homogen.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
dalam hal variasi bahasa ini ada dua pandangan. Pertama, variasi itu dilihat sebagai akibat adanya keragaman sosial penutur bahasa itu dan keragaman fungsi bahasa itu. Jadi variasi bahasa itu terjadi sebagai akibat dari adanya keragaman sosial dan keragaman fungsi bahasa. Kedua, variasi bahasa itu sudah ada untuk memenuhi fungsinya sebagai alat interaksi dalam kegiatan masyarakat yang beraneka ragam. Berkaitan dengan hal tersebut dalam makalah ini akan dibahas mengenai hakikat variasi bahasa dan jenis-jenis variasi bahasa tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A. Hakikat Variasi Bahasa</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi Bahasa disebabkan oleh adanya kegiatan interaksi sosial yang dilakukan oleh masyarakat atau kelompok yang sangat beragam dan dikarenakan oleh para penuturnya yang tidak homogen. Dalam hal variasi bahasa ini ada dua pandangan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pertama, variasi itu dilihat sebagai akibat adanya keragaman sosial penutur bahasa itu dan keragaman fungsi bahasa itu. Jadi variasi bahasa itu terjadi sebagai akibat dari adanya keragaman sosial dan keragaman fungsi bahasa. Kedua, variasi bahasa itu sudah ada untuk memenuhi fungsinya sebagai alat interaksi dalam kegiatan masyarakat yang beraneka ragam.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
B. Jenis Variasi Bahasa</div>
<div style="text-align: justify;">
Chaer dan Agustina (2010:62) mengungkapkan variasi bahasa itu ada beberapa jenis, diantaranya:</div>
<div style="text-align: justify;">
1.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa dari Segi Penutur</div>
<div style="text-align: justify;">
a.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Idiolek</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa idiolek adalah variasi bahasa yang bersifat perorangan. Menurut konsep idiolek. setiap orang mempunyai variasi bahasa atau idioleknya masing-masing.</div>
<div style="text-align: justify;">
b.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Dialek</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa dialek adalah variasi bahasa dari sekelompok penutur yang jumlahnya relatif, yang berada pada suatu tempat, wilayah, atau area tertentu. Umpamanya, bahasa Jawa dialek Bayumas, Pekalongan, Surabaya, dan lain sebagainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
c.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Kronolek atau Dialek Temporal</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa kronolek atau dialek temporal adalah variasi bahasa yang digunakan oleh sekelompok sosial pada masa tertentu. Misalnya, variasi bahasa Indonesia pada masa tahun tiga puluhan, variasi bahasa pada tahun lima puluhan, dan variasi bahasa pada masa kini.</div>
<div style="text-align: justify;">
d.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> Variasi Bahasa Sosiolek</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa sosiolek adalah variasi bahasa yang berkenaan dengan status, golongan, dan kelas sosial para penuturnya. Variasi bahasa ini menyangkut semua masalah pribadi para penuturnya, seperti usia, pendidikan, seks, pekerjaan, tingkat kebangsawanan, keadaan sosial ekonomi, dan lain scbagainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
e.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Berdasarkan Usia</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa berdasarkan usia yaitu varisi bahasa yang digunakan berdasarkan tingkat usia. Misalnya variasi bahasa anak-anak akan berbeda dengan variasi remaja atau orang dewasa.</div>
<div style="text-align: justify;">
f.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Berdasarkan Pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
Yaitu variasi bahasa yang terkait dengan tingkat pendidikan si pengguna bahasa. Misalnya, orang yang hanya mengenyam pendidikan sekolah dasar akan berbeda variasi bahasanya dengan orang yang lulus sekolah tingkal atas. Demikian pula, orang lulus pada tingkat sekolah menengah atas akan berbeda penggunaan variasi bahasanya dengan mahasiswa atau para sarjana.</div>
<div style="text-align: justify;">
g.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> Variasi Bahasa Berdasarkan Seks</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa berdasarkan seks adalah variasi bahasa yang terkait dengan jenis kelamin dalam hal ini pria atau wanita. Misalnya, variasi</div>
<div style="text-align: justify;">
bahasa yang digunakan o!eh ibu-ibu akan berbeda dengan varisi bahasa yang digunakan oleh bapak-bapak.</div>
<div style="text-align: justify;">
h.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> Variasi Bahasa Berdasarkan Profesi</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa berdasarkan profesi adalah variasi bahasa yang terkait dengan jenis profesi, pekerjaan dan tugas para penguna bahasa tersebut. Misalnya, variasi yang digunakan oleh para buruh, guru, mubalik, dokter, dan lain sebagninya tentu mempunyai perbedaan variasi bahasa.</div>
<div style="text-align: justify;">
i.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Berdasarkan Tingkat Kebangsawanan</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa berdasarkan lingkal kebangsawanan adaiah variasi yang lerkail dengan lingkat dan kedudukan penuliir (kebangsawanan atau raja-raja) dalam masyarakatnya. Misalnya, adanya perbedaan variasi bahasa yang digunakan oleh raja (keturunan raja) dengan masyarakat biasa dalam bidang kosa kata, seperti kata mati digunakan untuk masyarakat biasa, sedangkan para raja menggunakan kata mangkat.</div>
<div style="text-align: justify;">
j.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Variasi Bahasa Berdasarkan Tingkat Ekonomi Para Penutur</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa berdasarkan tingkat ekonomi para penutur adalah variasi bahasa yang mempunyai kemiripan dengan variasi bahasa berdasarkan tingkat kebangsawanan hanya saja tingkat ekonomi bukan mutlak sebagai warisan sebagaimana halnya dengan tingkat kebangsawanan. Misalnya, seseorang yang mempunyai tingkat ekonomi yang tinggi akan mempunyai variasi bahasa yang berbeda dengan orang yang mempunyai tingkat ekonomi lemah.</div>
<div style="text-align: justify;">
Berkaitan dengan variasi bahasa berdasarkan tingkat golongan, status dan kelas sosial para penuturnya dikenal adanya variasi bahasa akrolek, basilek, vulgal, slang, kulokial, jargon, argoi, dan ken. Adapun penjelasan tentang variasi bahasa tersebut adalah sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
1) Akrolek adalah variasi sosial yang dianggap lebih tinggi atau lebih bergengsi darivariasi sosial lainya;</div>
<div style="text-align: justify;">
2) Basilek adalah variasi sosial yang dianggap kurang bergengsi atau bahkan</div>
<div style="text-align: justify;">
dipandang rendah;</div>
<div style="text-align: justify;">
3) Vulgal adalah variasi sosial yang ciri-cirinya tampak pada pemakai bahasa yang kurang terpelajar atau dari kalangan yang tidak berpendidikan;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4) Slang adalah variasi sosial yang bersifat khusus dan rahasia;</div>
<div style="text-align: justify;">
5) Kolokial adalah variasi sosial yang digunakan dalam percakapan sehari-hari yang cenderung menyingkat kata karena bukan merupakan bahasa tulis. Misalnya dok (dokter), prof (profesor), let (letnan), nda (tidak);</div>
<div style="text-align: justify;">
6) Jargon adalah variasi sosial yang digunakan secara terbatas oleh kelompok sosial tertentu. Misalnya, para montir dengan istilah roda gila, didongkrak, dll;</div>
<div style="text-align: justify;">
7) Argot adalah variasi sosial yang digunakan secara terbatas oleh profesi tertentu dan bersifat rahasia. Misalnya, bahasa para pencuri dan tukang copet, barang dalam arti mangsa, daun dalam arti uang, dll;</div>
<div style="text-align: justify;">
8) Ken adalah variasi sosial yang bernada memelas, dibuat merengek-rengek penuh dengan kepura-puraan. Biasanya digunakan oleh para pengemis.</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Variasi Bahasa dari Segi Pemakaian</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa berkenaan dengan pemakaian atau funsinya disebut fungsiolek atau register adalah variasi bahasa yang menyangkut bahasa itu digunakan untuk keperluan atau bidang apa. Misalnya bidang jurnalistik, militer, pertanian, perdagangan, pendidikan, dan sebagainya. Variasi bahasa dari segi pemakaian ini yang paling tanpak cirinya adalah dalam hal kosakata.</div>
<div style="text-align: justify;">
Setiap bidang kegiatan biasanya mempunyai kosakata khusus yang tidak digunakan dalam bidang lain. Misalnya, bahasa dalam karya sastra biasanya menekan penggunaan kata dari segi estetis sehingga dipilih dan digunakanlah kosakata yang tepat.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ragam bahasa jurnalistik juga mempunyai ciri tertentu, yakni bersifat sederhana, komunikatif, dan ringkas. Sederhana karena harus dipahami dengan mudah; komunikatif karena jurnalis harus menyampaikan berita secara tepat; dan ringkas karena keterbatasasan ruang (dalam media cetak), dan keterbatasan waktu (dalam media elektronik). Intinya ragam bahasa yang dimaksud di atas, adalah ragam bahasa yang menunjukan perbedaan ditinjau dari segi siapa yang menggunakan bahasa tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Variasi Bahasa dari Segi Keformalan</div>
<div style="text-align: justify;">
Joos (Chaer dan Agustina, 2010:70) membagi variasi bahasa atas lima macam, yaitu:</div>
<div style="text-align: justify;">
a. Ragam Beku (frozen)</div>
<div style="text-align: justify;">
Gaya atau ragam beku adalah variasi bahasa yang paling formal, yang digunakan pada situasi-situasi hikmat, misalnya dalam upacara kenegaraan, khotbah, dan sebagai nya.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Ragam Resmi (formal)</div>
<div style="text-align: justify;">
Gaya atau ragam resmi adalah variasi bahasa yang biasa digunakan pada pidato kenegaraan, rapat dinas, surat-menyurat, dan lain sebagainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Ragam Usaha (konsultatif)</div>
<div style="text-align: justify;">
Gaya atau ragam usaha atau ragam konsultatif adalah variasi bahasa yang lazim dalam pembicaraan biasa di sekoiah, rapat-rapat, atau pembicaraan yang berorientasi pada hasil atau produksi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
d. Ragam Santai (casual)</div>
<div style="text-align: justify;">
Gaya bahasa ragam santai adalah ragam bahasa yang digunakan dalam situasi yang tidak resmi untuk berbincang-bincang dengan keluarga atau teman karib pada waktu istirahat dan sebagainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Ragam Akrab (intimate)</div>
<div style="text-align: justify;">
Gaya atau ragam akrab adalah variasi bahasa yang biasa digunakan leh para penutur yang hubungannya sudah akrab. Variasi bahasa ini biasanya pendek-pendek dan tidak jelas.</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Variasi Bahasa dari Segi Sarana</div>
<div style="text-align: justify;">
Variasi bahasa dapat pula dilihat dari segi sarana atau jalur yang digunakan. Misalnya, telepon, telegraf, radio yang menunjukan adanya perbedaan dari variasi bahasa yang digunakan. Salah satunya adalah ragam atau variasi bahasa lisan dan bahasa tulis yang pada kenyataannya menunjukan struktur yang tidak sama.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
DAFTAR PUSTAKA</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. (2010). Sosiolinguistik (Perkenalan Awal). Jakarta: Rineka Cipta.</div>
<div style="text-align: justify;">
Saragih, Ferdinan. (2010). Variasi Bahasa. [Online].</div>
<div style="text-align: justify;">
Tersedia:http://ferdinan01.blogspot.com/2009/02/sosiolinguistik-variasi-bahasa.html. [06 Oktober 2012].</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-86243153360491203482015-04-18T22:35:00.000-07:002015-04-18T22:35:12.333-07:00BANK SOAL UKK MATEMATIKA 2 SD 2015<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="800" src="http://www.docdroid.net/xshg/soal-ukk-mat-kls-2-2015.pdf.html" width="600"></iframe><br />
<br />
http://www.docdroid.net/xshg/soal-ukk-mat-kls-2-2015.pdf.html<br />
<br />
UNTUK DOWNLOADNYA BISA DI LINK BERIKUT :<br />
http://www.docdroid.net/xshg/soal-ukk-mat-kls-2-2015.pdf.html<br />
DAN<br />
( BENTUK WORD OFICE)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-74922850863193151502015-04-02T23:58:00.001-07:002015-04-03T00:01:28.803-07:00ALAMKU<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://www.blogger.com/%3Ciframe%20width=%22640%22%20height=%22360%22%20src=%22https://www.youtube.com/embed/e2jHqbbJGPI?feature=player_detailpage%22%20frameborder=%220%22%20allowfullscreen%3E%3C/iframe%3E" target="_blank"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/e2jHqbbJGPI?feature=player_detailpage" width="640"></iframe></a><br />
<br />
<br />
lagu ini adalah buah dalam kehidupan di sekitarku. saya menciptakan lagu ini berawal dari kepulangan saya saat merantau tahun 2005. yang sangat rindu akan suasana alam disekitar rumahku.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-18500886981567109132015-04-01T21:45:00.001-07:002015-04-01T21:45:20.887-07:00PAMIT<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXMJ5hH7MZ3Qkh20XaRDhyphenhyphen-gXTbgcogLCrx33uyUwlYVuExlNzvKo472QC0toRgqcxhhauFFLVn-vrIFsIjifMrrV3fyfyZtnVm-u6Qrcy-9VU0tKLcZV2lnxyDm2jlouNUMT41i-kF0hH/s1600/pamit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXMJ5hH7MZ3Qkh20XaRDhyphenhyphen-gXTbgcogLCrx33uyUwlYVuExlNzvKo472QC0toRgqcxhhauFFLVn-vrIFsIjifMrrV3fyfyZtnVm-u6Qrcy-9VU0tKLcZV2lnxyDm2jlouNUMT41i-kF0hH/s1600/pamit.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">PAMIT</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ananing tresna iklas tanpa bisa
sesandingan saumuring urip lan panerusing manah ati menawa urip kudu mlaku ing
sajeroning rodaNe, ananing urip kui ana telung werna kang kudhu bisa dilampahi
yaiku masalah, goda, lan wektu. manungso sing bisa nata uripe kanthi apik ing
sajeroning nglampahi lelampahan ing rodaNe. manungso Sing bakal seneng lan
bungah uripe.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Reza sing lagi wae lulus sekolah sma
ana ing sala lan nerusake sekolah ing universitas bantara sukaharja, reza ing
kono jipuk jurusan bahasa jawa mergo wektu sing ora nuntut reza masuk esuk reza
jipuk kuliah sore utawa ekstensi ing kono pertama masuk kuliah ing sajeroning
kelas reza ketemu kanca-kanca anyar sing anget anggone nanggapi,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ramah tamah lan kenalan anyar bisa ngapus
rasa sing mbiyen reza sing uripe dewekan lan ora akeh kanca masaning sma. Ing
kono reza katon menengan dewe lan ora kaeh omongan mergo wus kesel anggone
bubar kerjo langsung kuliah. Ing sajeroning kenalan kanca-kanca kang katon
nyenegake ana sing gawe ngguyu mergo basa jawane kecampur-campur basa
indonesia. Suasana katon gumringah lan nyenegake sawise kenalan kuliah pisanan
diwiwiti setengahe kuliah ana wong wadon kang telat masuk kuliahe katon kesusu
banget kringet gemrobyos ngetok pintu mergo kuliah pisanan ura ana peringatan
menawa gur sindiran saka dosene, kanthi kesusu gelek lingguhan kebenaran
lingguhe ana sapinggire reza pas ura ana kenalan padha menenge lan katon sajak
ora podho kenalan wong loro mau. Mergo akehe mahasiswa sing kuliah nganti
kekurangan kursi lan katon panas banget suasanane lagi nulis materi kuliah
tanpa disadari wong wadon sing rada ribet nyenggol rezasing lagi nulis materi
nyoret setengah bukune. Reza nyentak “Iso alon-alon ra...?!” wong wadon mau
kerasa salah jawab “sepurane mas..” reza mbales “ah..usil wae koe ki. Goleki
op...!?”, “ iki mau bolpoint ku ketinggalan”.. tanpo suara meneh reza njawab
ngulungake bulpoint. Kuliah wes katon rampung banjur padha mulih mergo desene
sing jam keloro ora ana wong wadon mau nyapa kareppe ngajak kenalan lan
menehake bolpoint mau “ nyo..mas suwun ya..eh jenengmu sapa..?/..aku resti..?
karo ngulungake bolpoint lan ngetungke tangan, reza katon meneng mung jawa “
aku reza... ra asik kuliahe...!!” klepat banjur nggenjot montore lan muleh
tanpo mbales salaman karo resti mau. Ing batine resti “ owh..setres wonge ki..”
sawise kui kuliah katon jadwale<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seminggu
ping telu lan reza uga resti katon ora podho akrape di banding kanca-kanca
liyane. Enem sasi kuliah wis di tempuh mid semester uga wes di tempuh kuliah sing
nyenengake mau tan krasa wis nyedaki semesteran, padha sibuk karo gaweane tugas
dewe-dewe sing sebagian dosen ora ngekei ulangan semesteran di ganthi tugas
omah dewe-dewe lan uga tugas kelompok, udan riwis-riwis ora ngalangi sing pada
kuliah mau lan nglewati semesteran libur telung minggu uga wis rampung awal
kuliah semester loro di lekasi pada salam jabat tangan mergo suwe ura pethuk
karo kanca-kanca resti lan kancane katong seneng cerita liburan kang di isi
dolan-dolan lan santai ana ing omah sakliyane kerja, kuliah wiwitan semester
loro wus entuk rong minggu ing jeroning kuliah resti katon tingak-tinguk
nolah-noleh sajak ana sing ora lengkap kanca-kancane mandang di inget-inget,
lan pitakone sajeroning batin “ lhoh reza.. kug rak kuliah tanpo kabar..” resti
takon kancane reza sing biasane gojekan bareng lan sak daerah “ dra...konmu kok
ora kethok kuliah ki.. metu ta wonge..” andra koncone reza mau jawab “..ora
ki.. ora metu wong bar yo tak sms..wingi embuh wonge ki..sok kadang ngilang
ngono kui..tak sms neh wes ora mbalesi nganti saiki..”... “ow.. tak kira
metu..runtang-runtung wong loro...soulmate mu ilang no..??” resti ngomong karo
gojekan “.. halah ora res..hahaha..”<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>kuliah wis bubar banjur resti bali menyang omahe sing ora adoh saka
kampus univet kono” ing kamar resti ngolak-alik buku. Goleki no telephon pas
kenalan mbiyen “..nah iki ketemu nomere.. coba tak hubungane..hmmm..ning
wegahmen..mengko gek angkuh wonge...hmmm yoes lah tak cobane” resti sawise
entuk nomere langsung ngubungi reza suara handphone katon “thuut..thut...”
resti sajak grogi arep ngomong op “thut...halo...asalamu'ngalaikum..” ... “
hallo ini reza ya ..” resti njawab nganggo bahasa indonesia “ iyo sopo yo..”
wong lanang sing katon lemes jawappe.. “iki reza yo..aku resti” wong lanang mau
banjur jawab “ ho'ow.. resti sopo kui..” jawape reza sajake lali karo konca sak
kelasse, batine resti “asem kie..” ...<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“
anu.. mas.. konca sak kelasmu..napa kok sue ora masuk kuliah..” reza jawab “
ow...resti ta...iki aku urong mulih saka RSU..” ing telphone mau resti kaget
mergo reza bar kecelakaan lan wong loro mau telpunan nekokke kabar, lan
ngomong-ngomong tugas kuliah sing wis ketinggalan, saya ngakrap hubungane
antarane wong loro mau nganti gojekan biasa sawise telpune di tutup mergo wis
mbengi lan ngantuk resti ngomong “ ow jebul yo ora jan angkuh..” sawise
telpunan mau dino-dino di lewati kanthi biasa sms lan nakokke kabar antarane
resti lan reza mau. Nganti sawijining dino reza wes katon sehat lan masuk
kuliah. Reza lan resti wis podho ngakrape lan ora katon mungsuhan lan sajak ora
kenal maneh, wektune kuliah rampung muleh risik reza kanca sakkelasse wis podho
mulih nanging reza lan resti iseh katon jagongan ing sak ngareppe kelas nambah
akrape takon lan cerita daerahe, lan ugo pengalaman-pengalamanne kerjo sing wis
kepungkur. Kuliah dino-dino liyane wis dilewati katon nyenegake lan reza isih
wae katon canggung lan ndeweni sak enenge perkoro tugas kuliah mangan uga
ndeweni lan ora tau ajak-ajak kancane sajak iso urip dewe tanpo kanca. Ing kantin
kampus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reza lan resti ketemu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>saut resti pas ngepasi mangane reza “ rez...
koe gur dewekan wae individu banget samar nak kon jajakke piye nak mangan ra
tau ajak-ajak..” resti katon mangkel, “ ora biasa wae..” reza jawab sajak
santai .. “ ow alah.. wong kog kyog ngono..” bubare mangan lan ngobrol-ngobrol
mau reza, reza sithek rodho berubah mergo di kandani resti menawa urip dewekan
ki ora pantes nak wong arep bermasyarakat.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Wulan wes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>katon ganti soko panas nganti wayah udan teko
rasa ing<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sajeroning manahhe reza, sajak
seneng mergo urung tau ketemu wong wadon koyo resti sing nggateake solah
tingkahe lan akeh ngritik saka kebiasaane. Ngarah nunutun urip sing bisa
berbagi, sithik individualismene. Ing wulan desember wulan sing arep-arep resti
mergo dewekke kurang telung dino ulang tahun ura ana kanca sakkelas sing ngerti
kajobo reza mergo wes cerak karo resti mau. Mergo resti wonge ora thek
nggagasan bab sing koyo mengkono mau karo konco liyane lan uga karo reza. Mergo
resti sing katon dewasa lan mikir adoh sakdurunge nglakoni urip, reza katon
seneng sajak tresna karo resti, ngepasi ulang tahune resti reza ngekei kado
reza lan ing sak jeroning kado mau isine rasa sing jujur di tulis ana ing
salembaring kertas isine reza bener-bener lan percoyo opo sing dirasakke reza
mau wujut tresno sing ora ngerti asale saka ngendi sapungkure cerak lan butuh
mergo resti lan mung resti sing bisa ngandani becik alane, ngritik lan sithek
ngandani opo sing dadi polah tingkahe reza. Iras karo di selipke gelang alit
ing sajeroning kado mau. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Kaget resti nompo hadiah pisanan
sing lagi wae kenal wis ngadiahi barang sing dinaggep penting ing sajeroning
hubungan katresnan. Resti banjur telpon lan nakokke nenani apa ora kleru hadiah
sing di wenehake resti mau kanti bating campur bawur resti bungah lan ora
nyangka ana wong menengan sing katon ora nggatekake jebul nduweni maksud sing
radha tenanan aggone njalani katresnan, resti sing bungah mergo kado mau ora
gelem ngwenehi jawaban karo reza menawa deweke gelem lan orane di jak sesandingan
katresnan sadurunge nikahan, sawise kui resti katon kaku lan atos manahe wis
ora tau guyonan manising lambe sing biyene katon bungah, mosam-mesem
ngguya-ngguyu saiki koyo sidem lan katon akeh pikiran. Reza sig nggatekke solah
tingkahe resti mau banjur nakoni ing salah sijine restoran sawise bubar kuliah,
reza takon op sing ndadekake resti ora katon koyo biasane lan nerka-nerka apa
mergo hadiah sing wenehake minggu-minggu wingi ora nuju pranani marang dewekke.
Resti sing isih katon nduweni beban mau njelasake menawa saiki dewekke urung
bisa menehi jawaban marang reza merga dewekke dewe urung bisa ngrampungi
masalahe kono dewe resti nyritaake menawa deweke nduweni masalah sing luwih
ngentekke setengah uripe sedina mung kanggo mikirakke masalahe mau, resti jebulle
nduweni pasangan katresnan sing wis suwe di lakoni wong loro runtang-runtung
wong loro wis dilakoni masaning angel urip wis di lakoni antarane resti lan
pasangane kui mung sing dadi masalahe resti dewekke wis suwe banget ora gathuk
marang pasangane mau mergo kasare tindak polahe sing lanang opo iyo imam sing
nuntun resti mau kasar lan galak marang resti ing ngareppe bapa lan ibune
resti, naging resti ora bisa opo-opo mergo budine sing lanang mau wes katon
adoh lan hubungane antara keluargane resti marang wong lanang mau wis katon
rumaket sajak koyo lawang lan dempelan sing wis nyatu nutup apa arahe angin lan
rereget. Resti uga bingung mergo ora bisa diapusi ugo tresna karo reza mau
naging opo meneh sing arep di lakoni resti ngungak apa sing wis dilakoni
antarane resti lan wong lanang mau wes bajut adoh lan angel anggone pisah. Apa
sing di gayuh kelakone penghasilane kerjo uga saka nggone pasangane mau, resti
bener-bener ora isa metu saka masalah iki mau.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Reza meneng bingung sajak salah nyalahake dewekke
dewe napa rasa kui kesusu di omongke marang resti lan nopo ora golek sisik
melik disik sak durunge ngomongake opo sing di rasakke reza mau nanging resti
uga ngakoni opo sing dadi rasane resti lan ora bisa nutupi opo sing dirasakke
menawa deweke resti uga seneng karo reza luwih saka reza. Sak pungkungkure
ngobrol ikimau reza lan resti padha kakune lan katon ora guyonan wong loro mau
koyodene ono sekat antarane wong loro mau, resti usahane ura leren anggone
ndonga lan njelasake marang wong tuane lan pasangane mau menawa resti wis suwe
ora nduweni rasa tresna maneh naging pasangane mau katon ora peduli lan iso ora
iso kudu ora kudu resti arep nikahi mbesuke, resti bingung tanpo arah lan
semono uga reza kang katon murung saben-saben takon marang deweke dewe lan
ndonga napa lampahane tresna sing di arep-arep lan sing di idamake sing mbiyene
ora tau ketemu wong sing becike koyo resti kudu mlaku pincang ora jejeg. Ing
esuk umun-umun wulan februari langit katon biru semleret mendung lan uga
sengenge sing lagi katon ngindik, embun katon nelesi gegodhongan seger
suasanane pegunugan mergo omahe reza daerah pegunugan kang hawane adem, reza
iseh turu mergo kesel bubar kerjo lan kuliah ndekwingi tiba-tiiba ing sak
pinggire nggone le turu krungu suara “....sssss...duarrrr...” reza kaget banjur
noleh bingung lan bingah “selamat ullang tahun..” resti ngagetke reza, reza
tanpo ngomong isen bablas nyang kamar mandi raup uga adus, sawise kui reza
banjur takon marang resti “..res... koe kok ngerti omahku..” resti jawab sinambi
mosam-mesem “..aku kok rez... aja sepelekke aku ya..” resti ngajak guyonan “
aku jan ra ngiro..koe teko kene res..” resti katon bungah jawab “..hehehe.. aku
pancen nggawe surprize karo koe...selamat yo..” reza iseh katon bingung lan
setengah seneng mergo wong sing di tresnani teko ra songko-songko.. sapungkure
ngrayake ulang tahun mau resti jawab apa sing dadi rasane ati resti menawa uga
tresna karo reza lan nanting opo isih gelem mlaku bebarengan nglakoni tresna
senajan delikan saka runtikane masalah kang ngrubungi wong loro mau, kanthi
manah lilo reza jawab gelem rakitungo nglakoni katresnan kanthi setengah ati
sing bakal di lakoni. Sawise resti lan reza mlaku bareng ing saduwuring tresna
wong loro mau koyo-koyo wong loro mau nyiapke perlu sadurunge bebojoan tanpo ra
nyadari enenging gunung masalah gedhe kang bakal di temoni pemburine, taun
ganti taun wulan ganti wulan dino-dino di lewati kanthi bungah lan sithik
masalah emosi sing biso di rampungi kanthi sempurno, kuliah wes rampung lan
wong loro mau wes nyandang sarjana pendidikan mental ugo pamikirane wong loro
mau tambah mateng tambah mateng ugo tresnane wong loro ngati ing sawijining
dino tanpo di ngerteni resti lan reza pasangane resti mau nglamar lan tanpo
taren resti, bapa uga ibune mau nompo opo sing dadi niat kekeluargan pasangane
resti mau, nganti ana ing sajeroning resti muleh kerjo wes telung dino saka
lamaran mau resti lagi di kei ngerti, emosi, kalut, lan sedih sing diraksakke
resti, ana ing sacedaking wisatat omahe reza mau wong loro podho ketemu lan ing
kono resti ngomongake opo sing di alami lan ngomongake opo sing wes kedadean
karo keluargane lan dewekke, reza mung meneng tanpo wicoro kaku raiso ngekei
dalan keluar lan mung meneng, resti ngerti koyo mengkono mau langsung nesu-nesu
lan langsung wae lungo karo ngomongake ... “...ati lan batinku tresnoku kanggo
koe...nangin yen koe mung meneng ngono kui berarti koe yoes lilo aku urip kanti
paksaan...lan awakku gelem sinau yen<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>koe wes lilo
senajan batin lan atiku koyo ngono mau...” ngomonge resti karo nahan seseg
nangis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nanging reza iseh meneng batine
reza ora iso ngopo-ngopo mergo kui wes dadi pilihane wong tuane mau senajan
tresnane kudu rampung kanthi loro ing batin nanging reza nduweni roso lan
ngrumangsani Alloh ndadeke awake dewe nangis, lan beruntunge wong sing iso
kobong mergo keputusane Alloh mergo sak bibare tangisan lan loro iki mau mesti
ono jawaban sing bakal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nggawe bungahing
manah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-73248931942198633712015-04-01T21:18:00.001-07:002016-01-14T20:32:37.432-08:00Lampahing Katresnanku<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/04/lampahing-katresnanku.html" rel="nofollow" target="_blank"><img alt=" lampahing katresnanku" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAzm4DgW8b6cu2vKS-VU2N0Nas-DV36tkTSXvO2VIwtJ0Cg5Rt1saXum2IxWzxUb_zjCirr0FvA2cd40at6w-Y_eMNTd9ivtPge0f44ZQVtq1kouElMTQ8pGwLSxCBLFtpGU5FycnF7qYU/s320/cinta-dan-benci.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:DoNotOptimizeForBrowser/>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:none;
mso-hyphenate:none;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div align="center" class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 150%;">Lampahing katresnanku</span></b></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> <a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/04/lampahing-katresnanku.html" rel="nofollow" target="_blank"> </a></span></span><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/04/lampahing-katresnanku.html" rel="nofollow" target="_blank">Iki</a> ceritaku limang taun kepungkur, isih jelas engetanku
sawise lulus sekolah aku nglanjutke kuliah neng universitas Univet sukoharjo,
mangkat saka niat sing duwur lan restu bapa lan ibu aku mangkat menyang
sukoharjo, neng kana aku ngawali urip mandiri, urip ana ing kos duwekke bu nisa
ana ing sekitaran proliman sukaharja sing biasa di tekani cah enom saben
mbengine. Suasana sing ayem, becik lan adem aku entuk ing kana panggonan golek
ilmuku, gelar dadi sarjana pendidikan sing pengen tak sandang.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Dadi wong anyaran neng kana, aku masuk uwang sing gampang
gaul. Kanca-kancaku sing asale saka kota sing beda. Sawise kuliah aku entekke
wektuku neng kos. Uwis telung sasi aku nglakoni kebiasaanku iki, krasa aku
kangen banget karo ngomah..aku kangen gojekan karo ibu bapaku, karana kangen
iki, aku asring nangis dewekan . Lan ngelingi perjuangane wong tuaku, ngiklaske
aku ninggalke omahku, lan dewekan bapa ibuku neng omah tanpa putra mergo aku
anak tunggal.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>Ibu......</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>wanita
sing nglahirke aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ngrawat
aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>nggedhekke
aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ndidik
aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>nganti
aku dewasa..</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ibu...</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>panjenegan
wanita sing tak siaga rikala aku kena goda</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>rikala
sikilku urung kuat kanggo ngadeg</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>rikala
wetengku krasa pengen mangan lan ngelak</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>rikala
aku tangi siang ratri</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ibu...</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>panjenegan
wanita sing akeh nggatekke</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing lagi lara</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing lagi tiba</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing lagi nangis</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing lagi dewekan</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ibu.....</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>tak
sawang pasuryanmu ing wayah turuku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>enenging
surya sing akeh keridhoan</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>enenging
surya sing akeh kesabaran</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>enenging
surya sing akeh tresna </i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>enenging
surya sing kesel merga aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing nggawe repotmu</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing ngentekke pengertenmu</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing ngenkke banyu susumu</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
sing nyusahke panjengan nganti nggawe nangise panjenengan </i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ibu...</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>panjenengan
nangis merga aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>penjenengan
sedih merga aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>penjengan
susah merga aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>penjenengan
korban kabehe mung kanggo aku</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ibu...</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>donga
sing mung aku iso kanggo panjenengan</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>merga
jasamu</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>sing
ra iso aku bales</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>mung
tangisanku sing dadi seksi</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>atasing
rasa tresnaku kanggo panjenengan</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ugo
bapa...</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku rampungi
kangenku sak untara, rasa iki mesthi ura mung aku sing ngrasakke.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Tak lakoni
kebiasaanku neng kampus, karo akehing kegiatan karo ica kanca sakkelasku.
Dewekke wong sing putih manis, nglencir. Dewekke kanca ceritaku ing rikala
semana, sawise kuliah ica ngajak aku menyang stoclist cabang solo. Jebule ica
kuliah uga nyambut gawe dadi MLM K-LINK, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membere ica wes kegolong akeh di banding kanca
seangkatane, aku nyoba sinau kerjo kui, cukup kanggo tambah sangu jajanku.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Karana gawean kui, aku lara merga akehing kegiatan lan
giatte aku pengen entuk prestasi. Kuliah lan sehatku dadi ura keurus, lan aku
ora sangka <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ica udu kanca sing apik, ica
asring metu mbengi lan diarani anak brandal. Sawise aku ngerti aku leren dadi
membere lan ngutamakke kuliahku maneh.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Sawise kuliah kedua aku lungguh ana ing taman sak mburine
kampus, aku seneng suasane neng kana, cerakke karo alam. Neng kono aku
ngarasakke sekitarku muser-muser banjur wetengku krasa lara meh ngadeg wae wes
ora kuat............</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku ngambu mint
neng irungku lan krasa anget..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
sawise aku bukak
mripat, neng pinggirku ana wong lanang bagos pasuryane .</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Kaget aku,
nalikane weruh dewekke nggoceki tangan ku..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
sirahku iseh
berat rasane..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
tak enget-engeti
sakililingku, aku enget-enget neng ngendi aku napa aku isa ana kene, papan
panggonan sing urung tak ngerteni sadurunge, bedcover sing gedhe lan ana tvne
nek ngarepku. Langsung aku lingguhan lan wong lanang mau gur guya-guyu. Lan
dewekke ngomong “ sepuramu ora maksud aku ora sopan, aku mau nemeti koe semaput
neng taman samping kampus..”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
kenalke aku ega
aku semester 5 eneng fakultas PBSD.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Banjur, mulcul
eneng mburi wong wadon, sekitar 40an taun ee.... wis mari ya, sepurane ya nduk,
budhe nggowo kowe rene, mau aku methuk ega enek kampus lan nemeti koe
glimpangan neng taman samping kampus mau.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Sabanjure aku ro ega gumatuk gowo koe nyang omah kene, iki
budhe gawakne susu karo roti, kowe mangan disik ya, mengko lagi koe cerita,
napa kok koe iso semaput mau...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>aku iseh lemes, dungklak-dangkluk wae aku..dasare aku yo
pengen mangan.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Gen ega sing
ngancani koe, sabanjure wong wadon mau metu saka kamar. Wes ndang panganen wae,
ngomonge wong lanang mau. Banjur aku ngicipi roti tawar sing isi keju mau,</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
jenengmu sapa, fakultas
apa, kena apa koe mau semaput ana ing taman, pitakone ?</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Aku banjur meneng
sauntara banjur ngenget-enget kedadian mau, yae mergo aku kesusu mangkat kuliah
lan urung sarapan uga kuliahe mau akeh kegiatan sing dadi ngentekke tenagaku,
omonganku karo ngentekne roti sing ana ing tangan. Banjur wong lanang mau mesem
...dadine kowe mau pengen mangan..... hehehe ngguyune. Aku banjur mbesengut lan
rasa isin sing meloni....haduhh... neng jeroning batinku.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Wes ora apa-apa, jenengmu sapa?</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Jenengku susi,
aku ana PBSD, ya isih semester loro...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku ro ega
nglanjutke omongan, sawise aku rampung mangan aku krasa sehat.... jebule aku
bener-bener ngeleh aku sewengi urung mangan langsung wae mangan. Batinku</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
suwun ya, aku wes
sehat, aku meh mulih saiki..... penjalukku sinambi mlaku metu saka omah, lan
aku ngucapke maturnuwun marang wong wadon sing nyuguhke panganan iki mau. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Iki ibuku,
ngomonge ega, banjur aku ngambung tangane lan ngucapke matursuwun ,,,</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku pamitan...
lan ega ngeterke aku nganti tekan ngarep kosan ku, perkenalane aku trus banjur
lanjut ngakrap nganti tekan kampus uga karo dewekke ngakrap banget. Ora gur
karo ega karo keluargane ega pun aku yo ngakrab...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku kelingan pas
wengi kui aku dijak neng goa maria daerah kerep bawean... </div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
neng kana dewekke
ndonga, arepo kene wong loro bedha agama naging aku lan dewekke padha ngormati
ega sing apikan marang aku, apa meneh ibuke sing asring dolan bareng-bareng
ngancani belanja ibuke.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Wengi kui udan ura wes-wes ana ing goa maria, aku karo
dewekke padha ngeyup neng kana aku lungguh neng pinggiring patung bunda maria,
aku ngerteni ega sing lagi ndonga, aku ngguyu ngingeti ega.... jebule aku
konagan lagi nyawang dewekke banjur takon napa kowe mosam-mesem, kowe lucu aku
jawabbe. Aku banjur mbales mesemme kono, di gegem tanganku, di gegem lan
lungguh ana ing sampingku “apa kowe kadung tresna karo aku” pitakone sinambi
ngelus-elus sirahku aku banjur dangkluk lan meneng, sauntara.....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
hehehe.... kowe
yo lucu... napa kowe ra melu ndonga aku mau...? takone</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ora nggonku udu
neng kene.. jawabku.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Dewekke nggela napas sedelo ...lan nemeti ngarep...
sauntara aku ro ega meneng, udan sing deres sing ngancani,, “adem ya??
pitakone. Ora??? jawabku,, kowe saya pucet, dirangkul bauku nyang dewekke lan
deweke ngomong “ Tuhan yesus aja pisahke aku wong loro... tuhan kabeh podho
kenek apa aku karo susi bedha”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku mung meneng,
ngrungoake omongane ega, tak sawang netrane sing endah. Rangkulane ega sansaya
ora gelem di culke, diseret aku ngadeg, tak tutake mlakune, digowo menyang
mobile ega banjur ngedoh saka panggonane ega sembahyang.... neng dalan aku ro
ega mung meneng, kaya-kaya dalan dadi peteng merga saka deresse udane, sak
tekane ngarep kosku, ega ngucapke sugeng ndalu kanggo aku “ wes mbengi tur
adem, dang turu ya sesug tak pethut padha jam biasane” pesenne. Aku dangkluk, </div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>dina-dinaku dikancani ega, dewekke sing menengan... hmm
dewekke wong sing radha romantis.. ibuke ega awan kui ngubungi aku ngajak aku
menyang semarang ngancani aku ketemu karo kerabate, merga aku ora ana jam
kuliah aku banjur gelem, aku karo ibuke banjur mangkat tanpo ega... karo ibuke
ega, sauntara kangenku karo ibu sing eneng ngomah radha sidem, ibuke ega sing
apikan karo aku, ngenalke kerabate lan klanca-kancane, ibu... wonten napa kok
ega menengan nggeh?? pitakonku “ dewekke pancen isinan kok nduk” di eloni
pitakonku sing liyane kanggo mecah suasana “ sing akur ya karo ega” pesene
ibuke kanggo aku. Banjur aku mung mesem.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Rong wulan aku
wis ngerti ega lan keluargane..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
kurang rong dina
engkas dina besare wong nasrani, aku atkon marang ega</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“ega, pas dina
natal sesuk kowe pengen kado apa?”.. “ aku pengen nduweni kowe sus..” jawabbe
ega', aku dadi kaget, ora tak pungkiri aku pancen nduweni rasa sayang karo ega,
nanging aku bingun nalika deweke pitakon kaya mengkono mau,...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“ hmm kowe lucu
sus,..” deweke mesem sinambi nolehke raine, “hmm kowe gojekan ya karo aku,,” <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pitakonku .. “ aku ora gojekan” dewekke
teges... “aku pengen kowe dadi sarjana sus, sing semangat ya kuliahe” ..
“iya..” langsung jawabku.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“Sesuk esuk, kowe
tak pethuk ya jam pitu mbengi.. aku pengen ngajak kowe dolan menyang alam, neng
kopeng.. kebeneran eneng kono ibuku nduwe konco sing nduwe penginapan.. aku
nyepakke hmm kejutan kanggo kowe..” “ kowe senenge gawekke aku mikir ” gojekku.
“ yow gen tha... penting aku ora mati penasaran.... hahahaha” aku karo ega
banjur ngguyu.. “ banjur aku di winehi gau putih <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“ enggonen ya sesug mbengi” hmm ameh aku
dirangkul nyang ega, akire dadi ora sedo mergo suara Hpne ega muni.. “ aku
dikon mulih ibu.. sedulurku eneng sing teko seko jakarta”.. “iya..” jawabku,
banjur dewekke mulih saka kos ku.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Atiku krasa seneng campur ragu... seneng mergo
aku yo tresna marang dewekke.. naging aku rangerti apa dewekke tresna karo aku
apa mung nganggep aku dadi tunggal wadone. </div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="display: none; mso-hide: screen; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>Esuk dinane, eneng ing kampus aku dadi ngumbar tresna karo
ega, di gegem tanganku marang deweke eneng ngarepe kanca-kancane. Kamongko ega
wonge sing di senengi bocah wadon sak kampus, naging ega ora ngagas karo
kanca-kancane... sethithik rasa bungah neng atiku </div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
kaya biasane
sawise kuliah, aku metu saka kelas lan langsung menyang taman samping kampus
ngenteni ega, wis meh setengah jam aku ngentenine, aku krasa wis wegah neng
kana...pengen rasane aku lunga... tak tokke HP ku “ ega aku wis wegah nunggu
kowe, aku mulih we ya,”.. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“iya, m uliha
mlakua kono..” tak woco smse meneh..aku dadi kaget saka balesane ega..sauntara
rasa lara neng dadaku, sing seseg tak rasakke....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
banjur saka mburi
teka-teka dirangkul ega... tak sawang kui ega..dewekke ngguyu ngakak...
“sepuramu sayang (pisanane dewekke nyeluk aku sayang)</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku wes ana
mburimu suwe, sinambi ngusapi luh ku.......</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku mung
guyonan.....”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku isin lan
anyel karo ega....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“kowe ki to jan
elek tenan!!! tega ya karo aku”..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“aku ora pengen
kowe nangis meneh, kedadean apa wae kowe aja nganti neteske luh neng pipimu..”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
di elus-elus
sirahku sing tak sendenke ana ing dadane, krasa anget lan nyaman sing tak
rasakke..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
sore kui ega
ngajak aku neng omahe,.... akeh kerabate ega sing padha teka, kanggo ngrayakke
natal sesug esuk, kabeh padha nakoni aku, sethithik saka wong-wong mau eneng
sing wes tak kenal merga asringe ibune ega ngenalke aku karo kerabate, neng
kana aku kaya keluarga...sing dianggep anak lan kanca.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Kerabat lan
keluargane ega banjur foto bareng...aku lan ega seneng lan nyilem ing suasana
keluarga.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Ega banjur
ngeterke aku mulih. Saktekane ngarep lawang kos ega ngomong “ cayang aja nganti
lali mengko bengi dandan sing ayu ya... tak pethuk jam 7”... “ siap bro....”
jawabku ngiras mesem.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Aku banjur
siap-siap nganggo gaun putih mau... kebeneran dina kui aku ulang tahun, krasa
jangkep senengku dina kui uga.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“ pangeran arep
teka cayang, wenehano eseman sing manis ya”.. tak waca sms saka dewekke</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“iya, cepet aku
siap” jawabku</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
jam wis 19.30
WIB, ega urung teka-teka, ... kejutan apa meneh sing arep di wenehake ega, rasa
ku wes degdegan....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
jam setengah wolu
ega urung teka uga, rasa kawatir lan ora sabar ing pikiranku... “ega rada cepet
bedakku luntur mengko”.. smsku.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Ega banjur nelphone
aku “ sepuramu susi sayang ban mobilku kempes, ketoke aku telat mengko, sabar
ya,,,cayang radha wengi mengko radha romantis.” rayuane.</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“cepet, aku wes
pegel ngenteni tekamu,,,” aku dadi muni-muni</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“iya....iya..iya...”
tanpo ngrungoake alesane lansubng tak tutup telpune....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
bolak-balek ega
nelpone aku, nanging ora tk angkat....aku wes kadung kesel nunggu deweke suwe.
Pas jam wolu mbengi ibuke ega nelpon aku, tak angkat telpune “ wonten napa
bu..?? krungu suara tangisan... cepet neng ngarep kantor polisi ya sus, ,,,
eneng apa bu?... ega kecelakaan”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
kaya dene mandeg
sauntara jantungku... astofirullah halngadzim... aku kesusu mlayu, mlayu tanpa
ngatekne apa-apa. Karo tangisan sing ora percaya lan wedi kelangan ega... tak
entukke mobil mabulan aku nrobos grumunane wong mau..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ya Alahh.. ra
kuasa aku nahan, ra kuasa aku nyawang ega ngletak ana kana... lan getih-getih
padha ngalir deres....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku ora wani aku
nggoceki ega, aku rapercaya...ega tangio.. batinku...ibuke iga ngrangkul aku...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“ega...tangio...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ega...tangio..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ega............”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
tak kancani ega
ana ing mobil ambulan, tak wanekke ngrangkul ega....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ega...tangio..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
tak gegem
tangane....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
satekane
pameriksan, doktere ngomong “ ega wis karo tuhan.”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku ra kuasa
ngruoake, omongane dokter mau....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“aja lunga
ega....aja ninggalke aku... kancani aku............”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
luh ing pipiku
wes ora kuat ngowahi apa sing dadi pethiNe.. ega wis lunga saka aku..dina
natal... sing tak arep-arep kerabate dadi silem...meneng,,sepi...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
pastur ndongakke
ega...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku kudu iklas...ngeculke
ega..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ega pernah
ngomong “ sak lara-larane koe aja nganti neteske luh ana ing pipimu..”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
sawurunge aku,
aku ora pernah wurung luwih saka iki, luwih apik aku ngenteni dewekke nganti
dewekke teka, ra kitunga dewekke meneng lan lunga ninggalke aku.”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“luwih apek ega
nggawe aku nesu timbane aku kudu nangisi deweke, karana ega sing gur meneng
salawase....”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“gaun putih sing
saka ega isih tak enggo neng dina panguburane ega....”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ega tak sawang
ngganteng nganggo jas ireng putihe..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
naging kena apa
kowe ana peti ega....ngeyelku</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
tak sawurke lemah
neng gunduan lemah sing mendem ega...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ngucapke pamitan,
lan kudu iklas...sawuran lemah sing akhir kui tak paksake mesem....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku isih memeng
lungguhan ana ing kamar kos... ngeleng-ngeleng mbiyene, nggetuni napa aku ora
sabar ngenteni ega..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
banjur aku
menyang tambal ban panggonane ega sing nelpone aku wingi, tak pitakoni bapak
sing nambal ban </div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
kagette aku
sawise ngrungoake katerangane saka bapak sing nambal ban..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
“ngapunten,
mbak..mas ega wingi nekat ban mobile urung sido rampung tak tambal, wis njaluk
mandeg, mergo arep methuk pacare sing ana kostsan,. Dewekke arep wenehi kujutan
lan ora pengen ngaawe wurunging pacare merga pas ulang tahune”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ora kuasa
aku....neteske eluh...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ora kaya-kayawa
ega leh nyiapke nganti kaya mengkono............</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
lansung aku
lunga, aku lunga menyang kopeng enggong sing penegen ega ajak aku..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
tak sawangi lilin
sing wes entek, lan kembang-kembang taburane sing wes alum...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
menerut paparane
penjaga kui “ega nyiapke kado ulang taun kanggo aku, mangan wengi sinambi
nyawang lampu-lampu, lan uga kado saktali kembang mawar merah sing ana
tulisane..”</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>“awake
dewe pancen bedha</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>tuhan
ora bakalan nesu </i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>yen
awake dewe dadi siji</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>karana
tuhan kui siji</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>tuhan
ora pernah nesoni umatte,</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>yen
awakke dewe dadi siji</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
milih koe sing ngancani aku..</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>ndadekke
bedha kui dadi siji merga tresna”</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>aku
tresna kowe susi..</i></div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aku uga ega...pengenanku sing tak
sampekne...ega....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
muga kowe uga
ngrungoake..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
saya suwe aku
saya lara, rasa nyesel, seneng dadi siji..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku ora penak
marang keluargane ega...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ibuke ega sing
isih apikan akaro aku, nguatke atiku sanajan batinku lara merga kelangan...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
kuliahku,,, dadi
ora kopen...neng kampus aku asring nangis... ngelingi ega.....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
neng ngendi wae
ana ega........</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
nyeselku...rada
jero...aku wedi....aku saya lara jero..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
bayangane
ega...sing asring nekani aku,,, kisah katresnanku sing nganti gawe aku kaya
wong edan, pengen tak sampekne karo ega.............</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
akkhire kuliahku
mandeg, aku pamitan marang keluargane.. ega. Aku najluk ngapura..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
sanajan
keluargane ega ora nyalahke aku..</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
lan pengen aku
ana kono ndadekne aku anake...nanging aku ora sanggup....</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku ora sanggup
ngeleng-eleng kenangan karo ega,aku ora sanggup nggantekne posisine ega...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
aku di pethuk
keluargaku...bali menyang asalku...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
sanajan aku urung
lulus sarja... aku saiki kerja ana bidang hukum.... pesene ega sing tak
enget-enget...</div>
<div class="Standard" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
lelakon iki, arep
aku eleng-eleng salawase..... mugo dewekke ayem neng ngarsane tuhan...<br />
terimakasih telah membaca ini http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/04/lampahing-katresnanku.html</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-15538283984256136072015-03-01T21:14:00.000-08:002015-03-01T21:14:06.484-08:00Eplast Band<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhVRcUslsTS9jpNk8AQbnZ9qnG8qnlyLsEpX0G4VnWAXBDQfBTmGv8Npy0EkxCiA0DyU9haPzirVbm41E6UoY7lsFFuMhOayyE6BNWZikqHmAdaYmijG-H0yKLVRxaG0bmNQeMfOaK-Tfg/s1600/JADI+PUTIH+copy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhVRcUslsTS9jpNk8AQbnZ9qnG8qnlyLsEpX0G4VnWAXBDQfBTmGv8Npy0EkxCiA0DyU9haPzirVbm41E6UoY7lsFFuMhOayyE6BNWZikqHmAdaYmijG-H0yKLVRxaG0bmNQeMfOaK-Tfg/s1600/JADI+PUTIH+copy.jpg" height="250" width="400" /></a></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->e’plast band merupakan band yang berdiri pada tahun 2013, awal berdirinya e’plast dari pertemuan berbagai personil band lokal diantarannya, genetic, mellow dramatic, agel kiss, saat mengikuti ajang festival band di Surakarta, yang kemudian hari mereka sering mengadakan latihan/ jamming bersama-sama.<br /><br />Awal tahun 2013 Agung Wiyarto yang merupakan mantan personil genetic memutuskan untuk membuat band baru yang bertemakan pop alternatif, kemudian mereka (genetic, mellow dramatic, agel kiss) bersepakat untuk menggabungkan band mereka dan membentuk sebuah nama baru yang lebih fresh yaitu e’plast, menurut Agung Wiyarto yang mencetuskan nama tersebut e’plast berarti “episode last”. Dia berkeinginan bahwa ini merupakan band terakhir mereka. Setelah bergabung dan mejadi satu band bernama e’plast mereka sudah menghasilkan 12 buah lagu yang berjudul <i>“Alamku, Bersamamu, Selamat Malam, Sanggupkah, Rinduku, Lupakan Dia, Bangkitlah, Love Wish So Shine, Bintang Malam, Falling To The Moon, Terimakasih, Tuhan”</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
****************untuk hasil karya kami bisa anda lihat di********</div>
<div style="text-align: justify;">
https://soundcloud.com/search?q=eplast%20band</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-1408995224641415912015-03-01T21:02:00.000-08:002016-01-14T20:34:26.225-08:00NIILAI-NILAI EDUKATIF ADAT PERNIKAHAN BUSANAN BASAHAN SURAKARTA<br />
<div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/03/niilai-nilai-edukatif-adat-pernikahan.html" rel="nofollow" target="_blank"><img alt=" a" border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQYj03nKRMW3h-ZKILa4uQ28vqcIizelWg6o4Zfsu90QlsZPnu6f-oAAXTn3P2uonsDfFK1g5jb4ijJ-ZHHMbUZS-17XMEi9T-bQMJCD-EaYpQ35v4S5GHGSg3V_-B9LwPtcXmq3P9KpDe/s1600/pengantin-solo-basahan-slide-52.jpg" width="133" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><u><a href="http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/03/niilai-nilai-edukatif-adat-pernikahan.html" rel="nofollow" target="_blank">NILAI-NILAI EDUKATIF TATA RIAS BUSANA BASAHAN DALAM UPACARA PERNIKAHAN ADAT SURAKARTA</a></u></b><br />
Indonesia adalah negara yang memiliki kekayaan yang beraneka ragam yang tersebar mulai dari Sabang sampai Merauke. Kekayaan yang dimiliki masyarakat Indonesia tersebut bukan hanya berupa kekayaan sumber alam saja, tetapi masyarakat Indonesia juga memiliki kekayaan lain seperti kekayaan akan kebudayaan suku bangsa Indonesia yang tersebar di seluruh kepulauan Indonesia. <br />
Salah satu kekayaan kebudayaan Jawa adalah upacara pernikahan adat Jawa. Adat istiadat pernikahan Jawa ini merupakan salah satu tradisi yang bersumber dari Kraton. Adat istiadat ini mengandung nilai-nilai luhur yang mencerminkan luhurnya budaya orang Jawa. Luhurnya budaya tersebut tercermin dari busana pengantin yang dikenakan pada saat upacara pernikahan serta tata riasnya yang mengandung nilai edukatif. <br />
Pernikahan merupakan salah satu peristiwa besar yang sngat penting dan sakral dalam sejarah kehidupan manusia. Oleh karena itu peristiwa sakral tersebut tidak akan dilewatkan begitu saja seperti mereka melewati kehidupan sehari-hari. <br />
Peristiwa pernikahan dilaksanakan dengan berbagai serangkaian upacara didalamnya mengandumg nilai budaya yang luhur dan suci. Setiap orang menyelenggarakan upacara tidak akan merasa ragu-ragu untuk mengorbankan tenaga, pikiran, waktu serta biaya yang besar untuk kelancaran terselenggaranya pernikahan tersebut. <br />
Di Indonesia terdapat bermacam-macam upacara pernikahan adat yang diwariskan nenek moyang secara turun temurun, dari generasi satu ke generasi berikutmya. Setiap suku daerah yang ada di Indonesia masing-masing mempunyai upacara adat pernikahan yang berbeda-beda. Masing-masing adat pernikahan tersebut memliki keagungan, keindahan, dan keunikan tersendiri. Di daerah Jawa memiliki dua macam gaya upacara pernikahan, yaitu upacara pernikahan gaya Yogja dan upacara pernikahan gaya Surakarta atau Solo. Kedua gaya tersebut terdapat beberapa persamaan dan perbedaan dalam busana dan tata riasnya. <br />
Tata rias berasal dari kata “tata” yang berarti menata dan “rias” yang berarti memperindah (Sugenkurniawan http://wikipedia.or.tata _rias.html.com). Disini tata rias berarti memperindah tampilan seseoramg sesuai dengan adat astiadat yang berlaku di wilayah tersebut.<br />
Budaya Jawa dalam era sekarang menghadapi berbagai gejolak akibat perkembangan kebudayaan yang baru. Budaya Jawa banyak dihadapkan pada bermacam-macam kebudayaan yang muncul seiring perkembangan teknologi dan informasi.Namun, sebagian masyarakat Jawa masih memakai tata rias adat Jawa dalam acara pernikahan karena simbol-simbol yang ada dalam busana dan tata rias dalam pernikahan memliki banyak nilai-nilai edukatif yang dapat diambil maknanya.<br />
Berdasarkan pengamatan situasi dan kondisi diatas tersebut, penulis tertarik untuk meneliti “NILAI-NILAI EDUKATIF TATA RIAS BUSANA BASAHAN DALAM UPACARA PERNIKAHAN ADAT SURAKARTA”.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Nilai-Nilai Edukatif Dalam Tata Rias Busana Basahan Surakarta<br />
Banyak nilai-nilai edukatif yang terkandung dalam setiap busana basahan surakarta yang umumnya menyangkut tentang nilai-nilai luhur dalam kehidupan rumah tangga hal ini yang menjadi dasar dari penelitian yang akan dipaparkan sesuai dengan pemahaman penulis serta dari hasil wawancara. Dan di uji relevansinnya dalam kehidupan masyarakat Jawa yang masih berlaku hingga saat ini. Nilai edukatif dalam tata rias busana basahan Surakarta pada khususnya adalah sebagai berikut.<br />
a. Tata Rias Basahan Wanita<br />
1. Cundhuk mentul<br />
Cundhuk mentul yang berarti tunduk maksudnya mematuhi segala perintah suami, selama perintah tersebut tidak bertentangan dengan kaidah norma masyarakat yang berlaku. Sedangkan kata mentul diambil dari perilaku orang Jawa yang mengangguk pada suatu hal. Selain itu cunduk mentul adalah simbolik dari kecocokan istri yang mau dijodohkan atau diperistri oleh seorang laki-laki.<br />
cundhuk terdiri dari 9 macam tumbuhan dan hewan maksudnya wanita agar bisa menjaga sembilan lubang yang ada ditubuh manusia sebagai salah satu jalan nafsu dunia diantaranya adalah dua lubang telinga, dua lubang mata, dua lubang hidung, mulut, lubang kemaluan serta lubang dubur dan disebut “babahan hawa sanga”. Babahan hawa sanga menggambarkan betapa sempurnanya cipataan tuhan yang saling melengkapi dimana mempunyai fingsi masing-masing.<br />
Cundhuk mentul ada yang berbentuk kupu-kupu nilainnya yang dapat diambil ialah bahwa seorang istri harus mampu tampil cantik dan bisa membuat hati suami selalu senang. Bunga matahari menggambarkan kecerahan, seorang istri harus mampu membuat keluarga terutama suami senang, dapat memberi semangat dan solutif dalam memecahkan masalah. Kidang atau kancil menggambarkan kelincahan, seorang istri harus mampu berdikari dan mandiri walaupun dalam keadaan apapun ternasuk ketika ditinggal suami pergi. Gajah adalah hewan yang besar dan kuat, dalan cundhuk mentul menggambarkan keagungan, dalam hal ini seorang istri harus mampu menjaga nama baik suami dan keluarganya di dalam masyarakat.<br />
Cundhuk mentul menghadap kebelakang maksudnya selain dilihat dari segi estetisnya yaitu pengantin yang memakai busana basahan apabila dilihat dari depan bagus dari belakang juga bagus. Cunduk mentul yang menhadap ke belakang menggambarkan bahwa setelah hidup rumah tangga, kedua mempelai harus selau eling, dan waspada akan hari-hari yang akan dilalui guna menjalani bahtera rumah tangga sehingga sanpai pada kaki dan nini-nini.<br />
2. Cundhuk Jungkat<br />
Cundhuk Jungkat memiliki nilai edukatif gambaran dari keperawanan, sehingga apabila pengantin wanita menggunakan busana basahan dengan cunduk jungkat di kepalanya, maka pengantin tersebut masih perawan (bukan janda ataupun sudah mempunyai suami).<br />
Cundhuk jungkat juga mempunyai makna rapi atau tertata. Pengantin wanita diharapkan mampu menata rumah tangganya sehingga tercipta keluarga sakinah, mawadah warohmah.<br />
3. Centhung<br />
Centhung adalah simbol dari cahaya. Dengan memakai centhung ini diharapkan pengantin akan lebih bahagia dalam menjalankan perintah tuhan, yaitu berumah tangga.<br />
<br />
4. Paes warna ijo<br />
Nilai edukatif paes pada riasan busana basahan adaah perlambang masuknya pengantin wanita ke dalam dunia baru. Nilai edukatif dari paes gajahan adalah mengingatkan bahwa hidup di dunia jangan adigang, adigung, adiguna<br />
5. Alis menjangan ranggah<br />
Nilai edukatif dari alis menjangan ranggah adalah mengolah pandangan.dalam hal ini cermat terhadap suatu penilaian, baik itu baik maupun buruk.<br />
6. Semyok<br />
Nilai edukatif dari semyok adalah keagungan atau martabat serta kewibawaan, dalam hal ini semyok diyakini bukan burung garuda biasa, tetapi burung dewata yang datang dari nirwana. Hal ini sesuai dengan kosmologi Jawa kuna yang menyebutkan burung adalah dunia atas, pohon adalah dunia tengah dan ular adalah dunia bawah.<br />
7. Sanggul bokorr mengkurep<br />
Nilai dari sanggul bokor mengkurep adalah tanggung jawab, bahwa setiap manusia mempunyai tanggung jawab terhadap kewajibannya, keluarga dan lingkungannya.<br />
<br />
8. Melati tiba ndhadha<br />
Nilai dari melati tiba ndhadha adalah kelestarian rumah tangga, karena dasar dari perkawinan tersebut adalah cinta. Melati tiba ndhadha atau bunga melati yang jatuh pada dada pengantin, sedangkan dada adalah tempat bersemayamnya hati.<br />
9. Kalung karset<br />
Nilai dari kalung karset wulan tumanggal adalah perjalanan waktu.dimana kita memulai hidup baru bersama pasangan dengan satu cita-cita guna mencapai tujuan, dan kapan kita mengakhiri perjalanan hidup dengan apa yang sudah kita peroleh.<br />
10.Kain cindhe<br />
Nilai edukatif dari kain cindhe yamg bermotif cakar adalah bahwa keluarga ini diharapkan mampu mencari rejeki banyak dan halal seperti ayam.<br />
11. Kain kampuh<br />
Nilai dari kampuh adalah hakiki atau makna yang paling mendasar yamg artinya keluarga pengantin ini akan menjadi keluarga inti yang selanjutnya akan menurunkan keturunan.<br />
12. Slepe dan udhet<br />
Sebagai bahwa pengantin kini tidak hidup sendirian lagi tetapi telah ada pendamping yang mengikat kebebasan masa remajanya.<br />
<br />
13. Buntal<br />
Nilai edukatif dari buntal adalah tanggung jawab seorang suami terhadap keluarganya agar tercipta keluarga yang sakinah, mawadah, warohmah dan mampu mengayomi keluarganya.<br />
14. Centhok<br />
Nilai dari cenhtok adalah kantung atau tabungan, bahwa dari seorang istri harus mampu mengolah dan membagi penghasilan yang diberikan seorang suami dengan hal-hal yang bermanfaat.<br />
15. Klembrehan<br />
Nilai edukatif dari klembrehan adalah seorang wanita bisa bersikap lebih baik lagi dalam menjalani rumah tangga dengan meninggalkan sifat buruknya.<br />
b. Tata Rias Basahan Pria<br />
1. Kuluk Mathak<br />
Nilai edukatif dari kuluk mathak adalah tanggung jawab. yaitu tanggung jawab seorang suami sebagai kepala keluarga.<br />
<br />
<br />
2. Sumping<br />
Nilai edukatif dari sumping adalah seorang suami harus pandai menyaring informasi yang diterimanya dengan baik demi ketentraman keluarganya.<br />
3. Kalung karset<br />
Nilai edukatif dari kalung ini adalah kemantapan yaitu pengantin pria sudah mantap atau yakin dengan wanita pilihannya.<br />
4. Keris ladrang<br />
Nilai edukatif dari keris ladrang adalah seperti wulan tumangga yaitu mampu melindungi dan mengayomi.<br />
5. Kembang kolong keris<br />
Nilai edukatif seorang suami walaupun mampu melindungi haruslah tetap mengutamakan keluhuran budi.<br />
6. Epek bara<br />
Kata “bara” berasal dari kata” mengembara” yang berarti pergi jauh. Dalam hal ini adalah pengantin pria mampu memberi rejeki lahir dan batin kepada isterinya, walaupun keadaan jauh maupun dekat.<br />
<br />
<br />
7. Kunca<br />
Nilai edukatif dari kunca adalah menahan godaan yaitu menahan diri dan menghindari sesuatu yang buruk, yang dapat menghancurkan biduk rumah tangga yang baru dibangun.<br />
<br />
BAB V<br />
PENUTUP<br />
A. Simpulan<br />
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat ditemukan bahwa.<br />
1. Jenis tata rias busana basahan wanita berupa cundhuk mentul, cundhuk jungkat, centhung, paes warna ijo, alis menjangan ranggah, semyok, sanggul bokor mengkurep, melati tiba ndhadha, kalung karset wulann tumanggal, kain cindhe, kain kampuh, udhet, slepe, buntal, centhok, dan klembrehan. Sedangkan tata rias busana basahan pria yaitu kukuk mathak, sumping, kalung karset, keris ladrang, kembang kolong keris, epek bara dan kunca.<br />
2. Nilai-nilai edukatif dalam tata rias busana basahan adalah sebagai berikut :<br />
a. Seorang wanita jika sudah menikah harus mematuhi semua perintah suami,senantiasa bertutur kata manis, melakukan pekerjaan dengan ikhlas dan terbaik, mampu menata rumah tangganya saehingga tercipta keluarga yang tentram dan seorang wanita menunjukkan kesucian atau kesakralan baik sebagai putri maupun kesucian niat dalam menjalani hidup yang sakral yang membawa nama harum yang berguna bagi masyarakat.<br />
b. Seorang suami mampu memberi nafkah lahir maupun batin dengan baik kepada isterinya, menjadi pribadi yang bertanggung jawab untuk isteri dan keluarganya serta mampu mengayomi atau mampu melindungi isterinya dari bahaya dan mampu memimpin rumah tangganya serta bertanggung jawab kepada Allah Yang Maha Esa.<br />
c. Manusia harus berserah diri kepada kehendak Tuhan akan perjalanan manusia yang akan datang dan berusaha mencapai kehidupan yang makmur.<br />
B. Implikasi<br />
Impliasi dari hasil penelitian ini sebagai berikut.<br />
1. Diperlukannya pelestarian terhadap budaya yaitu busana basahan dan tata riasnya karena mempunyai nilai-nilai edukatif yang luhur.<br />
2. Hasil penelitian dapat digunakan untuk menambah wawasan guru Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah.<br />
C. Saran-saran<br />
Saran yang dapat peneliti sampaikan sebagai berikut.<br />
1. Hendaknya busana basahan sebagai salah satu budaya Jawa tetap dilestarikan.<br />
2. Hendaknya masyarakat tidak hanya mengerti tentang busana basahan tetapi juga mampu mengetahui nilai-nilai yang terkandung di dalamnya yang ternyata mempunyai nilai filosofi tinggi.<br />
3. Hendaknya para pendidik dapat memberikan pemaparan tentang nilai edukatif dalam budaya Jawa kepada anak didiknya dengan jelas dan tepat. <br />
<br />
*** dan mohon mempergunakan dengan semestinnya bila ada kekurangan silahkan berkomentar...http://syukronituaku.blogspot.sg/2015/03/niilai-nilai-edukatif-adat-pernikahan.html</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-46355408611412435292015-02-18T19:35:00.001-08:002015-02-18T19:35:10.605-08:00Filsafat <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtORoN_lV1aB34lJvEvbPaUt3ZD6ydgbirp2B_2oEwcEE1azn17Mm4ZhKT9Kh8c9WxJGuo9aeDNsirtYsb2hmwrbC6kgTAhETfnCivJwrcBBj4t4F5SQT_0u3yybTnw8DJ1nqMvSZjFler/s1600/Untitled-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtORoN_lV1aB34lJvEvbPaUt3ZD6ydgbirp2B_2oEwcEE1azn17Mm4ZhKT9Kh8c9WxJGuo9aeDNsirtYsb2hmwrbC6kgTAhETfnCivJwrcBBj4t4F5SQT_0u3yybTnw8DJ1nqMvSZjFler/s1600/Untitled-2.jpg" height="320" width="228" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">syukronituaku.blogspot.com</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGropMHWwRfTF6_V3CrH51ovj1b4PPcIXRLxbeRepouCfnhOc8Z0TUNAa38G5Z4hsaMOsnvSHeXZaDb5SU8IgZKN5olyKIGxE5WBt7HIDX95d0pdqzcP-oTYIYZCnqXxXhf9VBunjmXfCa/s1600/Untitled-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGropMHWwRfTF6_V3CrH51ovj1b4PPcIXRLxbeRepouCfnhOc8Z0TUNAa38G5Z4hsaMOsnvSHeXZaDb5SU8IgZKN5olyKIGxE5WBt7HIDX95d0pdqzcP-oTYIYZCnqXxXhf9VBunjmXfCa/s1600/Untitled-2.png" height="182" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">syukronituaku.blogspot.com</td></tr>
</tbody></table>
Artikan sendiri lah heheheAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-50069712593525376712015-02-18T19:29:00.003-08:002015-02-18T19:29:53.358-08:00Hakikat Perlindungan dan Penegakan Hukum <div style="text-align: justify;">
Dalam setiap kehidupannya manusia pasti pernah mengalami perlakuan yang tidak adil. Dimana setiap diri manusia pasti terdapat suatu dorongan atau keinginan untuk berbuat jujur namun terkadang untuk melakukan kejujuran itu sangatlah sulit dan banyak kendalanya yang harus di hadapi, seperti keadaan atau situasi, permasalahan teknis hingga bahkan sikap moral.<br />Dampak positif dari keadilan itu sendiri dapat menghasilkan kreatifitas dan seni tingkat tinggi, karena ketika seseorang mendapat perlakuan yang tidak adil maka orang tersebut akan mencoba untuk bertanya atau melalukan ‘protes’ dengan caranya sendiri. Dan dengan cara itulah yang dapat menghasilkan kreatifitas dan seni tingkat tinggi seperti demonstrasi, melukis, menulis dalam bentuk apapun hingga bahkan membalasnya dengan berdusta dan melakukan kecurangan.<br />Negara ini membutuhkan keadilan untuk bisa menata kembali kehidupan bernegaranya. Dalam berbagai tayangan di televisi dapat kita lihat bahwa betapa tidak ada jaminan kepastian akan hukum dan keadilan dalam berbagi ruang di negara kita, contoh kasus yang begitu menarik kita adalah masalah penahanan Nazarudin, terkait kasus wisma atlit yang sebenarnya belum jelas dan perlu untuk dilakukan penahanan. Kasus terkuaknya penggelapan pajak oleh Gayus tambunan. Namun sepertinya polisi lebih memilih untuk menyelesaikan kasus pencurian oleh rakyat biasa ketimbang kasur besar Nazarudin.<br />Sedangkan Kasus lain yang mendapat perlakuan berlawanan, yaitu kasus dimana ada seseorang nenek yang terpaksa mencuri cokelat dan dengan mudahnya langsung dipenjarakan. Apakah ini yang disebut adil ? pembenahan seperti apakah yang harus kita lakukan agar keadilan benar-benar bisa ditegakkan ?. Kasus-kasus kecil begitu mudahnya diselesaikan, walaupun terkesan kurang adil, dan berlebihan. Sementara orang-orang dengan kasus yang begitu besar, tidak terselesaikan, bahkan banyak dari mereka yang keburu meninggal sebelum kasusnya diselesaikan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
***** lanjutannya bisa dilihat di : https://docs.google.com/document/d/1XZE5BS2sNf8UEE1fN71KDvJn10jOU6K6BiwrxPeZ-LM/edit?usp=sharing<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-69801336140816206262015-02-18T19:10:00.001-08:002015-02-18T19:10:54.824-08:00Nilai-Nilai Budaya dan Pengaruh Adat Tradisi Nyadran di Dukuh Tompak Desa tarubatang Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxxbco3y4rMr0zn_k8Y9IURMDaG9GHOrUyxJfVHF2pIu-4QkStjegs2qdIaUWFmC3Sb1IBWUnW7KT5tJgKu84Wya0-2MIf_DPImJ2mRa10UuHWAVfpamfMHC0uIcswjeKkheeko3oPQuix/s1600/index.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxxbco3y4rMr0zn_k8Y9IURMDaG9GHOrUyxJfVHF2pIu-4QkStjegs2qdIaUWFmC3Sb1IBWUnW7KT5tJgKu84Wya0-2MIf_DPImJ2mRa10UuHWAVfpamfMHC0uIcswjeKkheeko3oPQuix/s1600/index.jpg" height="177" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">sumber foto : htttps//:senandungkata.blogspot.com</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Seiring berkembangnya zaman, sebagian besar masyarakat Indonesia mulai meninggalkan tradisi leluhurnya. Tak banyak diantara mereka yang masih melestarikan tradisi nenek moyang. Salah satu tradisi yang masih dilestarikan adalah tradisi di daerah Boyolali, tepatnya di wilayah selo di sebuah dukuh Tompak Desa Tarubatang kecamatan Selo kabupaten Boyolali Jawa Tengah yaitu Nyadran. Nyadran merupakan tradisi masyarakat Jawa yang biasa dilakukan pada bulan menjelang puasa (Ramadhan). Tetapi di beberapa daerah yang berbeda ada yang dilaksanakan pada bulan Syuro dan Jumadil awal. Kebudayaan yang masih melekat pada masyarakat Tompak ini adalah tradisi memanjatkan doa kepada Tuhan agar diberi keselamatan dan kesejahteraan.<br />Menurut catatan sejarah, tradisi Nyadran memiliki kesamaan dengan tradisi sradha yang ada pada zaman Majapahit. Kesamaannya terletak pada kegiatan manusia berkaitan dengan leluhur yang sudan meninggal. Secara etimologis, kata Craddha berasal dari bahasa Sansekerta “Sraddha” yang artinya keyakinan atau kepercayaan. Masyarakat Jawa kuno meyakini bahwa leluhur yang sudah meninggal sejatinya masih ada dan memengaruhi kehidupan anak cucu atau keturunannya.<br />Menurut alur ceritanya, ketika Islam datang ke Pulau Jawa mulai abad ke – 13, banyak tradisi Hindu Budha yang terakulturasi dengan ajaran Islam. Akulturasi ini makin kuat ketika Wali Songo menjalankan dakwah Islam di Jawa mulai abad ke – 15. Proses akulturasi ini membuahkan sejumlah perpaduan ritual, salah satunya tradisi “Sraddha” yang berubah menjadi “Nyadran”. Karena pengaruh Islam pula, makna Nyadran mengalami pergeseran dari sekedar berdoa kepada Tuhan menjadi ritual kepada roh nenek moyang dan sebagai introspeksi atas perenungan terhadap daya dan upaya yang telah dilakukan selama setahun dan diwujudkan dalam bentuk ziarah. (http//wikipedia-nyadran.com. diakses pada tanggal 1 April 2014).<br />Dengan penjelasan diatas, Nyadran sangat erat kaitannya dengan kepercayaan Animisme yang merupakan kepercayaan adanya roh nenek moyang di sekitar kita. Terkait dengan definisi tersebut, masyarakat Tompak beranggapan bahwa roh – roh nenek moyang tersebut tidak akan mengganggu apabila diberikan sesaji. Dalam kebudayaan Nyadran, pemberian sesaji merupakan prioritas utama,yang artinya bila tidak ada sesaji, bukan Nyadran namanya.<br />Berdasarkan latar belakang diatas maka peniliti mengambil judul penelitian Nilai-Nilai dan Pengaruh Budaya Nyadran di Dukuh Tompak Dengan Sosial, Agama Penduduk Setempat.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
**untuk melihat isi penelitian lengkapnya bisa di baca dan di ambil dengan sopan di :</div>
<div style="text-align: justify;">
https://docs.google.com/document/d/1a6ESeVLHr0xOTMsJylaTH-z-YN6FTOg1mIxR9QDR6lM/edit?usp=sharing</div>
<div style="text-align: justify;">
##@**// SEMOGA BERMANFAAT dan jangan lupa membaca dan menggunakan dengan sopan dan menghargai dengan cara mencantumkan alam blog ini, Terimakasih :D</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-4379841051641555892015-02-08T05:12:00.000-08:002015-02-08T05:12:04.378-08:00CARA MEMBUAT PROPOSAL BAND KE CAFEE & MAJOR LABEL<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs74VDseRljiok9pH7m2UyfoH6WfBcifDC3Cg-KS67OQbkeRkRsg7wbOxl20-ua6NDP9n2CwAtzVoCAncPi6dkoXHrYNSVc_Aav3L1f3CJOs8h-nOgP4BGtlGj8JLKHfkG8K-8EBr68jOL/s1600/10606323_1534038413477729_562635426247659999_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs74VDseRljiok9pH7m2UyfoH6WfBcifDC3Cg-KS67OQbkeRkRsg7wbOxl20-ua6NDP9n2CwAtzVoCAncPi6dkoXHrYNSVc_Aav3L1f3CJOs8h-nOgP4BGtlGj8JLKHfkG8K-8EBr68jOL/s1600/10606323_1534038413477729_562635426247659999_n.jpg" height="120" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">https://soundcloud.com/gus-s-1 </td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
kali ini saya akan bercerita sepintas tentang pengalaman saya menawarkan lagu, band ke cafee, restoran, major label, produser perfileman dengan tujuan biar orang lebih mudah mengenal dan dalam tujuan hati kecil ialah tak dapat dipungkiri untuk mendapatkan loyalitas atas kerja dalam bidang seni tersebut. tak mudah bagi saya dan band kami untuk menawarkan sebuah demo lagu dengan niat awal ialah hanya untuk bisa diperdengarkan lebih luas tentang isi karya kami. awalnya perjuangan langkah demi langkah tanpa ada dukungan apapu dari keluarga dan sebagian bahkan malah mecemooh pekerjaan ini memang saya jadikan cobaan dan semangat untuk lebih maju, dari cafee ke kafe kami mulai mengais receh dengan penghasilan permalam sekitar 60.000 enam puluh ribu di bagi enam personil hingga pencapain tertinggi di cafee sebesar 200.000 dua ratus ribu untuk 6 orang itu sungguh prestasi yang bagi kami cukup dan perlu untuk disyukuri, mengingat karena begitu banyaknya pendengar yang sudah merasa nyaman dengan intrumentall yang ada bawa.. lahir dari tangan anda lahir dari tangan kosong hingga ia mampu menyusun bait-bait lagu yang cukup memuaskan...</div>
<div style="text-align: justify;">
#perjalanan kami memanglah masih panjang karena perjuangan itu belum berakhir hingga saya turunkan post ini, kami masih menunggu pihak major label memanggil kami, kami masih menunggu sutradara membutuhkan kami walau jingle-jingle/ spot lagu dan indtrumental sudah banyak kami lahirkan untuk perusahaan yang memakai lagu dan instrumental buatan kami belum bisa dikatan berhasil dalam bidang major label karena kami masih menunggu...<br />dan kali ini saya akan berbagi tentang proposal band untuk sebuah cafee, pup, restorant, major label, sutradara perfileman yang saya dapat langsung dari band yang sudah cukup tenar untuk saat ini..<br />SEBELUM ke proposal band dan profil band ada baiknya jika kalian berminat mendengarkan lagu dari band kami di</div>
<div style="text-align: justify;">
: https://soundcloud.com/gus-s-1 <br />masih banyak kekurangan karena masih dalam proses penyempurnaan..<br />dan langsung untuk melihat PROPOSAL BANDNYA DI : https://docs.google.com/document/d/14O5zx0NQ7E8qsoxb6c9z6te2nqhhX5oQQmJEjhGnRog/edit?usp=sharing<br />dan untuk PRODIL BANDNYA DI : https://docs.google.com/document/d/19XWQ9k9SLT8RRPkbTD2HL_eJEbiRIdB7knuwC74IWAk/edit?usp=sharing</div>
<div style="text-align: justify;">
DAN JANGAN LUPA untuk sopan dalam membaca menggunakan setiap artikel dalam blog saya, karena besar harapan saya buah kebaikan semoga berbuah kebaikann pula. AMIENN</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3982101143215718848.post-66542677116707780802015-02-07T20:52:00.002-08:002015-02-07T20:52:15.889-08:00CONTOH LAPORAN KKL WISATA DI BALI<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Kuliah Kerja Lapangan yang di selenggarakan pada tanggal 18-22 oktober 2012 dengan tujuan ke pulau dewata Bali. Ada tiga tujuan KKL yaitu pertama Universitas Udayana Denpasa Bali, kedua Balai Bahasa Bali dan ketiga adalah Garuda Wisnu Kencana.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Indonesia adalah salah satu negara kepulauan terbesar di dunia, sekita 5776 pulau yang terdapat di Indonesia mulai dari Sabang sampai Merauke. Selain itu, Indonesia terdiri atas ratusan suku bangsa yang memiliki keunikan tersendiri dan memiliki adat istiadat yang khas. Sumber daya alam di Indonesia ini sangat luar biasa dan merupakan anugrah Tuhan yang harus disyukuri oleh bangsa Indonesia.</span><br /><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Wilayah Indonesia yang terkenal akan pariwisatanya, yaitu Pulau Dewata Bali. Bali merupakan salah satu provinsi di Indonesia yang wilayahnya terdiri atas satu pulau, yaitu pulau Bali dan beberapa pulau-pulau kecil di sekitarnya. Diantara pulau yang terkecil tersebut, pulau yang terbesar adalah Pulau Penida yang berada di tenggara Pulau Bali. Luas seluruh wilayah Provinsi Bali adalah 5633 km2.<br />Pulau Bali berbentuk seperti kipas yang direntangkan, di bagian tengah Pulau Bali terdapat pegunungan yang memanjang dari barat ke timur. Pegunungan ini sebagai batas alam antara Bali bagian utara dan Bali bagian selatan. Gunung tertinggi di Bali adalah Gunung Agung tingginya 3.142 meter dari permukaan laut yang terletak di Kabupaten Karang Asem. Gunung yang kedua adalah Gunung Batur 1.717 meter dari permukaan laut.<br />Kondisi Bali bagian utara memiliki dataran rendah yang sempit, sedangkan Bali bagian selatan. Dataran rendah di Bali bagian selatan menghampar dari Kabupaten Jembrana di barat sampai Kabupaten Karang Asem di timur. Di bagian ujung selatan terdapat semenanjung yaitu Benoa. Di bali terdapat beberapa sungai yang sebagian besar mengalir ke arah selatan dengan sungai terpanjangnya, yaitu Sungai Ayung, Maran, Ho, dan Sungai Empas.<br />Bali terdiri dari dua suku yaitu masyarakat Bali Aga dan masyarakat Bali Majapahit. Sebagian besar masyarakat bali memeluk agama Hindhu. Masyarakat Hindhu Bali memiliki pembagian kasta di dalam masyarakatnya, yaitu Kasta Sudra dan Kasta Orang Biasa. Bahasa Bali pun dapat dibedakan menjadi dua, yaitu bahasa Bali pegunungan dan bahasa Bali dataran. Bagi masyarakat Bali, seni telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari, seni selalu dibutuhkan dan selalu ada dalam setiap kegiatan kemasyarakatan seperti kegiatan keagamaan, sosial, budaya dan lain-lain.<br />Bali memiliki obyek wisata yang sangat beragam, baik wisata alam, wisata budaya dan wisata bahari. Salah satu obyek wisata tujuan kami Mahasiswa Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo khususnya pada Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia semester V antara lain obyek wisata Tanah Lot, Pantai Kuta, Tanjung Benoa, Pantai Sanur, Garuda Wisnu Kencana, Monumen Perjuangan Rakyat Bali, Dreamland Beach, Bedugul, dan tidak ketinggalan pusat oleh-oleh khas Bali yaitu pusat oleh-oleh Bali Agung, Karang Kurnia dan Joger.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
untuk lebih jelasnya dapat dilihat disini=====>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>><br />LAMPIRAN : https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qa0JycHdFOFJYVzQ/view?usp=sharing</div>
<div style="text-align: justify;">
LAPORAN : https://drive.google.com/file/d/0B0mPWBfXDo1qSHNpRkVLMF9Hb2M/view?usp=sharing</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14971824532178239431noreply@blogger.com0